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ausgegeben änzusehen.

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Ausländische.

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4 6 f. 1 St. zu 16,76 48, ? 4 f. 1 S1. zu 20,5 4.

Ausländische sestverzinsl. Werte.

Staatsanleihen.

Ohne Zinsberechnung.

Die mit etner Notenziffer versehenen Auleißen werden mit Zinsen gehandelt, und zwar:

1 Seit 1. 4, 19. 01, 6, 19. 12.4117 19 D 18: 90; 1 1): 08:

V 1,9, 28, 91, b, 20,

Ür {ämilt um Hande1 und zur amt!ichen Vörj]ene Es usfischen Staatsanleihen

finde! gegenwärtig eine amtliche Preisfesiseyung

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zum Deut Ir. 66.

(Fortseßung aus dem Hauptblatt.)

keinen sahli Kinder bena Ausdruck der Hoffnung, für Schulbauten erhöht w

Abg. Sch wenk - Oberhausen (Wirt seinem Erstaunen. darüber Gebiet der Volksschule Ministerialdirektor Kae Volksschule allerdings Rektoren seien bei der Bes stellung gedrängt worden. erkennen, daß der die Volks

teiligt werden sollte.

befant sei.

mehr mögli -täglih eine Turn en Urterrichts einzuführen. hildert werde, so mü sfategorien gebe, die erhebliche r Wirtschaftlihen Verein und Gewerbe !“) ine neue pädagogische Aka erlangt u. a. noch die Beseitigung Die ländlihen Schul-= et werden, als die Kraftquelle eutsamer sei ‘als die Städte. — erhandnehmen des den Linksparteien sei es )affung der Prügel- | r öfters auch gegen- Rufe bei den Komitnnisten:

Not litten.

schwierigen N gebaut werden.

bezirke mü des Lande noch gegen dàs Ueb und meint. dabei, mit dem Wunsch ‘auf Abs ter im Landtàg leide ben können. .(

(Heiterkcit.)

Wort und einem der Herren in seinen Reden ge=- geben und protokolliert werdén (Zurufe bei den Sozia Und Damen selbstverständlih au! Damen selbstverständlich au, — kei f besonderer Liebe — (erneute Heiterkeit) auf einen großen Bogen Papier gelebt und, als eigene Geschäft8- nummer zusammengestellt, mir nochmals vorgelegt werden, damit e heißen Debatten diesex Tage vorüber sind, nach in Ruhe sehén, fönnen, was wix qus machen, wie. mix die dié * Zukunft ur

ldemokraten : — Heiterkeit.) — und den en Damen geschieht es mit , sorgfältig ausgeschnitten,

wir, wenn D U den vielen Anregungen Voxpürfe vielleiht durch Besserungen für ; untnöglich “ titächen" Fönnen.

also alle diefe Anregungen durchaus berüd oder einer meiner Vertreter zufällig nicht anwesend sein sollten,

Es werden sichtigt, auch wenn ich im besonderen Falle hier Jch glaube, es ist wichtiger, daß wir Ministeriurn naher nahdenken. (Große Heiterkeit.) Abèr, meine sehr! verehrten Herren und Damen, ih glaube doch, daß mein Interesse. gerade an der V olk8\chule wohl teht und ih nicht nôtig habe, Hier irgend e darükter zu sagen. Jch nöhte ber doch hinzufüge meint worden ist, daß gerade . meine Eigenschaft als atademischer Lehrèr dahin ‘au meine Hauptzeit mit den Universitäten und den höheren S verbringe, — so kann ich: Ihnen fagen, daß gerade aus den Kreisen der. Hochschulen immer wieder déx Vorwurf an mich herankonint: früher hätte ih mich mehx für diè Hochschulen interessiert, heute scheine aber meine ganze Arbeit-der Volksschule zu gehören. Es ist auch rihtig, daß drei Viertél meiner Heit zum mindesten der Volks- schule gehört. (Bravo!) Wenn Sie mir Volksbildung an dritter Stelle: in dem Titel meines Minif steht, fo bin ich vollständig unschuldig daran, aber ih glaube, man könnte vielleiht sagen: Däs Veste kommt zuleßt, (Heiterkeit.)- Abg. Annemarie O è über die Schulpflicht endl Die Not der Fungl Sie trägt efnen Fall ein Pfarrer übèr einen unmöglih im Ge da ex bei der Fe eingenommen häâbe. ch in bejammernswertem bei den ostpreu

außer Zweifel f

werden fönnte,

vorwerfen wollen, daß die

r (Sogz.) begrüf eine einheitl onders groß in en vor, wonach s|prach, ‘er könne ses unterrichten, ati estes eine lässige gebäude: seien in O i Die Tuberku ishen Schulkindern verbreitet, und angem Gang zur unterrichtet. referenten in den Schulabteilun __ Damit schlie Kultushaushalts. Beim zweiten Abschnitt über nter, Höhere Lehranstal Abg. Hildegard W ¿ e (D. Nat.) dén Beri

troffen sei.

/ hrer das Urteil au iste des evangelische s Reformátionsf Die Schul

n Bekenntnij

preußen viel- ose sei gerade 4 dann würden N ) Schule in ungeheizten, feuchten Schulräaumen

Bt die Aussprache zum ersten Abschnitt des

„Provinzialschulkollegien, ten, Turnanstalien“ er- egscheider (Soz.) cht über die Beratungen des Augs-

Prüfungsär und Abg. -

Hierauf. nimmt in der allgemeinen Aussprache evneut

Abg. Hildegard Weg herausgegebene Schulstatisti , ihre Kinder in die höheren Sch es müßten bede Um dem Talent es sei, daß a

eider (Soz.

( ._ Sie begrüßt die und erklärt,

ie Möglichkeit Un- u shicken, sei noch e gegeben werden, Die Lehre des Kranz-Pro- aben und daß es ialistischen Ziele öhere Schule ver- rs zu fesseln und leide

utend mehr Zuschü den Weg zu bahnen GeEA lte Vötter keine Kra eits noh nit gelungen sei, erer Fugend lebendig zu 1 das Gesamtinteresse des Schüle allzugroßer Veberbü e si. besonders, dex, A iveau“ mü

nachen. Die

nv allzus

i Aufsbaushulen annehmen, „Der sse sich darin betätigen, daß den gei

en Grund für diesen Streik hätte, da keines der Der Redner ¡chließt mit dem daß im nächsten Etatsjahr die Mittel erden fönnten. Vereinig.) gibt Ausdruck, daß zu dem bedeutsamen niht der Minister selbst, sondern nur stner spreche, dessen warmes Herz für die Die Volksschullehrer und die oldungsordnung in eine Aschenbrödel- Ueberhaupt müsse man dankbar an- er verstorbene Kultusmini [hule auf den Stand gebraht Anzuerkennen sei die Notwen ig Dabei müsse man bedauern, da tehende Heer nit ein starkes Stück sein, auf Kosten des ander immer die Not der berden, ‘ daß es auch ander (Sehr wahr! béi de „Das Handwerk otzeit könnte auch fe Der Redner v xamensvielheit bei den ßten um so mehr en ( s für dás Volksganze be Der Redner wéndet \ich Berechtigungswesens ar nicht ernst rafe; das habe man iber dem Präsidium er Dhnen fehlt auc eine Ÿ Wissenschäft, D. Dr. Be cker': Meine sehr gechrien Damen und Herren! anöchte die Debatte nicht verlängern, kann a unwidersprochen lassen, daß der. Herr L

nish es war, at, auf dem sie heute eit körperlicher Aus8- die Ausbildung durch sei. Es würde aber tunde in den Schulen hier sse erflärt igung dieser demie

Volksbildung I) ber doch nicht ganz : Vorredner mir das Jnteresse an der Volksschule akgesprochen und das tatsächlih damit be- gründet hat, daß ich einmal bei irgendeiner seiner Freunde Ausführungen nicht an dieser Stelle anwe fein fol. Jch glaube, daß ich manchmal der Gespräch hinter diesem Vorhang mehr hier geduldig zuhöre. auch für die Verhandlungen im möchte--ich, wenn ih einmal wirtlich Herren Abgeordneten h

oder seiner send gewesen Volks\chule durch ein dienen kann, als wenn ih Das gleiche gilt natürlich Hauptaus\chGuß. eine Ausführung eines der ier oder im Ausschuß nit miterlebe, die beruhigende Erklärung dafür abgeben, daß jedes jede Anregung, die von

/ Entgleisung vorgekommen

Verkin,

gabten alle Möglichkeiten ließen noch immer sehr zu

Lehrer müßten mehr Mittel flü der Anstrengung sei vielfach übergroß. Wenn man uh genau das Schulzie

zulasse, ‘dann müsse man a die Gemeinden finanziell

gegeben werden. Unsere Schulbücher [ Ae übrig. Zur Entlastung dec sig gemacht werden. Das Maß Versuchsschulen l flären zumal js Magen, s urg vertragen.

so notleidend seien.

Jn

Schule fehle noch immer das volle Verantwortun

egenüber dem heutigen St Fsfor Dr. Helfriy in Bres

Schulen durhseßen. Das Schwerin in Potsdam. Fi weni

aat. Eine Mißbilligun

L lau genüge nit. Der

Schulen baue, müsse h und sein Wesen- auch auf den höheren Das soll:

gelte auh für die Rede des Grafen Sa M D ir die Vöolkerverständi

) g. Die Liga für Frieden und Freiheit

ein. Preisaufgaben mit dem Thema der Völkerverjö

auch vom Ministerium unterstützt

müßten mehr modernen pädagogishen Unterrich

hohere Schule müsse immer A

Begabten des Volkes werden. Dann werde e

Jugendnot geben, wie wir Abg. Me ye r - Magde

Recht, daß bei den Problemen des Carterris

planmäßig vorgegangen werden müsse. Hoffentlih werde den Professoren und Lehrecn an höheren

austfömmlihes Gehalt und au

, damer Fall sei zu sagen, daß der D des Grafen Schwerins gefa

aus

das gleiche Thema schon früher g

rektor den Fall nicht unnöti

darin nur Recht geben. Das M

haben, wenn die s{hwarz-we auf Halbinast gezogen werde. Man solle Wort Seveèrings denken, lfönnten. (Zuruf des Abgeor doch sonst für

wirklih nihts vorstellen.

Kultux sprechen. leistet. preußische Eins nister sollte {

i esprochen hätte, sei. Er

g aufgebausht habe, so könne man ihm inisterium müsse auch Verständnis ren der Gefallenen oh an das versöhnliche daß sih beide Fahnen wohl vertragen [ Dem.]: Sie haben Severing nichts übrig gehabt!) Man republikanisher Kulturpolitik! Darunter könne man H doch

Mon könne úur ‘von einer Und da h

iß-rote Fahne gu Eb

dneten Dr. Bohmerc

ebe rate eifrig

t bereitstellen. Die

r eine Stätte für alle wirkli stunde st s nicht mehr eine

sie shaudernd erlebt hätten.

burg (D. - Nat.) gibt dem Minister

ts und in der Schule

Schulen bald ihr Recht auf Arbeitsentlastung. irektor nicht auf Auslassungen ßt sein konnte, zumal der Redner über ohne daß eine 1 abe dem Redner sofort aus- gesprochen, daß er eine Entgleisung begangen hobe. Wenn dex Di-

abe gerade Preußen Erhebliches ge- Man denke an Stein, Fichte, Kant! Hier zeige (

chlag in unserer kulturellen Entwielux ih den- Berichterstatter oder die Beri

einmal genauer ansehen, die ihren Bericht über die

Schülerverfammlung erstattet habe. Es sei bedauerlih, daß der gung der deutschnationalen Fraktion gegenüber zurückgenoinmen werde ‘das noch geschehen. Angesichts der übershwängerten Atmosphäre nicht über

Minister niht die Beleidi Frau Lehmann

unserer Jugend vergiftet!

falshen Einstellung des E der Vega fommen.

unde und Re

igionsgeshihte verlieren,

lebendigen Religionsunterriht treiben.

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Vildungsideal zu fördern. Gedankenwelt zweier Völker gegenüber, Deutsche viel lernen könne.

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gu pflegen sei, so wenig könne man doch das humanistische Gym- Es bilde ein vorzügliches

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nasium entbehren. den heute herrschenden Zei nicht üÜberschäßt werden, so: zutref mens sana sei. höhere Lehranstalten. Die gedanken zu dienen; es f tanischem Geist zu erziehen ziehung zum Pflichtbewußtsein. . Vp.) begründet eine Reihe von For=- Anträgen bezüglich der Ausbildung und Weiter- Man könne sih dem Eindruck nicht

derungen - und

bildung der Höh entziehen, daß zu wenig für das Mißverhältnis gegenüber wird. Der Abg. Lau

dann nicht von

leisten jollen.

die gegen jede Autorität,

fährdung. vor die‘ gemeinsame

durchführen; die Verle Unterricht werde auch Der Redner führt Bes

Auch sonst. gestatte ma1

Abg. D. Schu ster (D

¡hrer Beseitigung ist die

Schulbücherkommission nicht die Ehrfur

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und köninen nit mit dem ge angefaßt werden.

aben. Die sittlichen Nöte

nahme der staatlihen Mach Durchführung „eines wirklichen Volksshüler würden bei Vergehen in Zwangserzi Jm Prozeß Kranß habe ma Ma

tägliche Turnstunde, die der lih wirklich durchgeführt 1 forderlihen Uebungsstätten Leibesübungen begegneten au ar wirksam der jex Die Landesturnansta

eren Lehrer.

Wenn der

von den Organi chwerde, daß deni

Man stehe hier der

habe. mit erotischem Stoff er heutigen Zeit könne man fi ie sexuelle ‘Üebersteigerung bei der Ju (Zux Linken:) Sie rufen: Aendern die Leute, die es verhindern, daß ge

gegangen wird? Kunft hin und Künst her, wenn sie uns die Seele (Unruhe links.) Wir müssen von der Jahrhunderts des Kindes zum Jahr-

Gegengewicht gegen tgeist. Die körperliche Üebung dürfe end auch. das Wort von der Für die weibliche Jugend gebe es noch zu wenig

höhere Schule hábe d

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ei selt stverständlich, daß sie in republi- hat. Am wichtigstén sei aber die Er-

es Finanzministers zu unterstüßen, vorliegt und kestehende Schulen dadurch blutleer gemacht werden. (Zurufe beim Zentrum.) Das hat mit Liberalismus nichts zu t l anschauung aus muß es auch Verständnis dafür haben rungen von ihrem Standpunkt aus ablehnen. seiten des Zentrums als Es gibt geradezu ungeheuerliche Philologen. Die Schulrefo endlich mit. der Entlastung der gemacht wird. Jnteressiert

rjohnung müßten werden. Die Universitäten

19. Dex Mi- chterstatterin

i end wundern. Sie es doh! Aber wo sigen en Shmuß und Schund vor-

er akgeschlossenen

bon denen gerade der | deg Dabei brauche tnan nicht einer ver- wies 5 s

| G Lu Ee ? : A S RETEÍS vtejenen Anträge

| steinerten Tradition das Wort zu reden. | 3

¡häftigung mit

Erste Beiïlage ichen NeichZanzeiger und VBreußischen Staatsa

Sonnabend, den 17. März

p —————— e _———

der höheren

gsbewußtsein | könne bei den Gefallenenstät g E für Pro- wehen, wenn die shwarz-rot-goldene und England verwenden die

aat, der die

efunden habe. Prima ge

Zum Pots.

eutschen

sozialistische

Hoffentlich | beendet.

nzeiger 1928

chulbehörden und Ges erechte Berücksichtigung

Schulräumen nicht. meindedeputationen v aller Bevölkerungskrei

Abg. Dr. Boh

Die reaktionären S erhinderten

ner (Dem,) erklärt, die Kir te könne selbst den Er habe

habe einen Meyer-Magdes Selbstverständlih schwarz-weiß-rote Fahne ezeigt werde.

: Abgeordneten evering gelobt!

Frankreich präsentative Zwecke, „um den modernen Staat in dis Man könne sich freuen sentativen staatlichen valtung wahrgenommen biturium an Ni Der Vermerk, essen, sollte vers i ei sehr zu überlegen, Gartenarbeitex und. ähnliche reihen. Was Mißst engere Verbirdung zwischen wünschen. Dur neue geistige Ziele geförd höheren Schulen fehr aufmerksam aber an der nôti haft müsse ent der Studienasses nötigen Berichten sie sollten auch die Berichte nachteiliger Tatsachen müßten sie gewesen, daß der Ministe Poffentlich würden seine vom besten Erfolge gekrönt. Abg. Prelle (Wirtschastl. V keit L Si piel und Kollegien E widerspriht darum einer Verme spreche von | räte. Gerade die klassische Niveaus herbeigeführt. Wasser abgraben, es müss ih der | flassischen Bildung zu sein : * 1 deutshe Schulbildu büßen. Deshalb gebe man de fretheit! Der Ge abgebaut würden, müsse

Damit ist die Aussprache zu die

0 bi man auch bei uns tun e hineinzubringen. gung gelheje zu | Art, wie die reprä

afür | und seiner Very auch, daß das A

über die feins Aufgaben vom Ministex Zu danken set Erleichterung ) 2% Fahre in Vei der täglihen Turns- ob allein das Turnen - oder auch Betätigungen das erstrebte hulen angehe, \ praftishem Leben zu esübungen könnten au Die Lehrerschaft sei an deit Haufig fehle es eil der Lehrer uern sei, daß das Elend. Mit allen un issessoren aufgeräumt werden; Bei . Aufnahme Heilsam sei e&

chtvollanstalten eine ein Schüler habe

ände an höheren S Schule und iflege der Leib ert werden.

en Zeit. Der vorwärts\trebende T astet werden. soren noch nit überwunden ist. ollte bei den 2 einsehen können. gehört werden! r auch scharfe Worte gefund Bemühungen in den nächsten Fahren ) fordert größere Selbstöndig« _der höheren Lehranstalten und hrung der Zahl der Oberschul- Vildung habe eine große Höhe des em Gymnasium dürfe man nicht . das abe, der Uebermittler- dex n können, sonst würde dié he des Niveau m Gymnasium . volle Bewegungs- von den Städten höbere Lehranstalten egegneti werden.

e seine Au , voll ausfü ng empfindlih an

sem Abschnitt gleichfalls

Das Haus vex Kultusetats, kleine Schluß 194 Uhx.

agt sich auf Sonnabend, 10 Uhr: Vorlagen.

verhindert ift.

chehen müsse,

em Staats- | der Polizeilasten

an der Krise’ der höheren Schule und Reichsregierung

Volksschule durch die pädagogischen Akademien, sinb die Universitäten und die gesamte Oefféntlichkeit, a die höheren Schulen nicht nur Unterricht Der Fall Krany ist ‘dafür . Minister hat das Wort von der re Man mag streiten, of die Kultu also die wilhelminische, gegenwärtige, besser ist, aber gibt es. niht. Hoffentlich

ein publikanishen Kultur geprägt. ] r innerhalb éiner Monarchie, oder innerhalb ‘einer Républik, also die | in Mainz

, sondern Ergiehung

wird die ‘vom Minister eingeseßte | Reichsmittel

! I L cht vor der Größe der Ver- angenheit missen lassen, die unsere größten Geister gefordert

der Zeit sind größer als. man denkt Haushalt

t durch die arbeitenden Sn rziehungs- und Schulideals.