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Ausländische festverzinsl. Werte.

Staatsanleihen.

Ohne Zinsvereamnng.

Die mit einer 9101011311111! oerjeyenen Anleihen werden 11111 Zinsen gehandelt. und zwar:

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F0110'1111111112 zum Handel 111103111 amtlichen Börjen- notiz zugelassenen Russischen Staatsanleihen . 21110 an1111che Pretßfestiehuns

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ci11gehewdcn Gutachten, die mir diese beiden Hérren kürzlich er-

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den Lohrcrk-oll-egien 31.1111 Gegenstan'd der Vshandlung zu machen

21112 l-ebewdi-g-e Anregung dazu zu giebe-n, daß die Lehrerschaft der 110118an SMM sich 1110 diescm Zentvalproble-m der Be'hawdl'ung 8119011111110 ihrerseits innerlich auseinanderseßt.

VO1kspartci Nr. 213! Es ist séhr bedauerlich, daß die deutsch- nnnonalc Anfrage anf Grund von Einzelfäüen schWere Anklagen LLKW 11n-sore Jugend Überhaupt erhebt, als ob Mord, Sexual- bkrhrechen und Selbstmord eine häufige oder gar typische Er- !Ü11'1111mg des deutschen Schullebcns seien. Da aber die moderne WSdägogik für diese Fälle verantwvrtlich gemacht wird, wird der 2181010111 ngeckt, als ob die Kriminalität unserer Schüler infolge fakséber Erziehung in bedrohlicher Weise ansteige. Demgegenüber “111 die UnterrichtsverWaltung Wert auf die Feststellung, daß auf Üchln dicscn Gobictcn kein Ansteigen, sondern ein Nachlassen der RUminalität gegenübér der Vorkriegszeit in die Erscheinung ge- 111th ist. (Hört, hört! bei den Sozialdemokraten.) Aus den

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FLITE“ Jahres Mord Und Totschlag durch Schüler überhaupt n1cht Iststellbar, ebenso keine Scxualderbrechen, die zu strafrechtlicher ekagun-g geführt haben. Die amtliche Statistik der Schüler-

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Erste Beilage

zum DEUTZWLU REICHIMZLWM und PkM-FzäscHM SéaäßsanzNger

Br. 65.

(Fort1c1111ng aus dem Hauptblatt.)

Zu 4. Mit einem Verbot vorzugehen, wär? aber auch formal nicht möglich 1121081011, Nach Lage des geltenden Vorsammlungsreäzts 1001 es 0011 vvvanvkin aussichtslos, bei der Polizeibehörde ein Vorhof der Versammlun-g oder ein VTrbot der Teilnahme Jugend- 1111121 anzuregen, auch wcm1 geniigend Zeit zur Prüfung 111-Wesen Wäre. Einem Ein's-ck11011211 Von der Schule aus mit einem Vyrbot dor Teilnahme an der Versammlung hätten schweve V:“denken en-t- gcgcwgcstandcn. Nachdem 111-ein AmtsvorgängN unter dem 23. De. 5001-1101 1922 eine grundsätzliche Neuordnung des beülervereins- 1012111112 0011101111111an hatte, mit der TEUdan, van der Schule aus auf jédes Aufsick1tsr0cht klar und deutlich zu Verzichben 111110 0125 901150 ©1010: dcr Zuständigkc'it 001“ Erzic[)11n,gs-bcrx:chtdg-1en zu iiber- lasscn, und 1111111013111 (1111 0111181 (3511010111112 das Vereins" UUÖ Ver- sammlungZWcscn für SÖÜlor fünf Jahre [101111 0011 Schule Wogkn beya'ncht 111-orden ist, 11701? cs 1101106110111“; sch100r 0110011101 01?- WEs-en, 11101 111081111) in der geschilderten Situation 0011 der Scl1111'c aus dcn Besuch der Versammlung zu 091111011011, ganz (101111111011 111111 0011 da-g-egcnspreckywndcn pädagogischen 230013111520 nnd der FMM :der praktiscbnon Durchfülyrbnrkeit in dcr Großstadt. ,

Zu 5. Im 1101111011 [)111 das 513101111151alsck)ulf0[legi11111, das gleichfalls erst in [ctzt-er St'unde von der Versammlung erfuhr, 11111 Anfrag-xn von Dir-cktorßn 0111111111111, 0111; diess Direktoren mit 01-11 Sck)1"1[01*11 0er 0001111 Klassen sprechen und sie darauf 111n1oeis-en, daß eine öffcntlicbe ersannnluna nicht 001 rechte Tri für die «0111110111 solcher V10011me sei. Es ist also wirklich alles 7111111011011, 11103 gcsckyeh-en konnte. (Widkrsprucb 101018.) Nach dem Bsrickzt 0er Vortret-ur des Provinzials-chulkcÉlooiumZ, die 10011 1111 der Ver- sammlung 1211111211001an lmben, ist es im 1101111011 -- das darf nicht Verschwicgen W-exdén -* erstannlicb 1121001011, 0011 111011110111 01180-0z01ck1ncton Geist, 0011 Welcher Disziplin 000 111011112111 Ver- 01111001111xvgsbewußtsein im großen 1010 ganzen die Jngkndlichn [111170011 081021211 sind, die an der V-crs-a1111nlung 1-111110110111111011 (111111111. Zuruf vschts.) 2111-11) Wenn man WWLr mit der V0110m1nlung 01:3 10111111“, 11011) mit allen Einzclßeitcn, die 0011 111111111 100110611 sind, 9100201000911 ist, ist nach dsn Schildernngen der Vcrtroter 111-Z V100inzialschulkollex101n1s 010 VMsmnntluwg 10 würdig ver- 10111011, 101€ man es 1110110101 1111011011 Vcrsammlunm wünschen 1101010. Der Geist der JUJLUÖÜLWLJUUJ, 111113 der Wohl die Mehrzahl dsr Vcrsam1111111111sbeilnel1mer stammte, 1101 die Sorge um 0911 Vcrlmtf dcr Vkrsammlnng 5111111111112 gemacht.

Wenn auch, meine Da'ntkn 11110 HELDEN, 0113 Schule 0011015, [12- s-ondch in Dkk (3310151117101, gar nicht in der Lage ist, derartig? Vor- kotwmnisse, wie diese, zu Verhindern, so 1011 doch damit nicht in 01111000 gxestellt Werden dia Reformbedürftigkeit 110111102 dor erzieherischen Soitc des Schullebens. Es ist 111111115glich, kurze Zeit nach 6111-11 so bedeutsamen Umsbelbnng des 1171121011 Sch'UlMscns, Wie sie 010 Nonordnnn-g 0011 1924/25 ist, 711111 cine 111nch0sscw0c Nenbcarb-citnng der Erzichun-gsgrnan'äße

Berlin, Xreitaq, den 16. März

0111111 1923: 41, 19724: 56, 1925: 52 Schülerselbstmordc.

SkhuldkoUto 0011111911211 Werden.

7901811 zu lassen. Es 1011100 das eine Ueberbelastung der Lehrer- sQaft mit Anorfdnungen bedeuten; die 9181100001109, d-ie 111-1110111111 viel 011111) für die 2151050111100 Seits bringt, 111.111; sich erst ausavirken, 111210 0115 10110 11011) Jahre 00111110, 9003 (1092110011 01111011, daß gerade in 0811 Erziehungsfragen 1111 cigenklichen Sinne die Wirkungskraft bLhördlcher Anordmt-ngen besonders problcmatisch ist. 91111 ich 110110 00.1) 11115 01010111 Gebiet zun-ä'ck1st 0111-01-01 eine Frmgc [)01111113gcgriffcn, in 001 111-11“ P11ssivität dcr SchnWemvaltung 111chtlä11g€r 1111191111) 1101111012 F 1 11 g c d c r B 211011011111510043 Scxnallcbcns der Jugendlichen 1111010101 S1x11al- 011111011011 011111) die Schnxkc. Wix) haben hier - naturgemäß 1101101111 es “[ich 111-11.1“ vorzugsMisc nm die höhere Schule -- in der 110111311 Zeit in Einzykféjllcn ein 011110101 10 starkes Varsa-gen der («2111111110 9011011111121 0101011 schwiNigst-cn FrUg-Ln der BchandTwng 31151000111591 01111111, das 0110115 1101111111131“. muß. Es [)äU-gt das ja 111fo engste mit den durch den Kranß-szeß aufgemorfcnen Fragen 5100011111011, 012 anch sonst -* ich erinnere an das Buch des amerika- 1111-111811 Jnxgenodrichters Lindsay 111121 „Die Rovolnüonierung der 1011190110“ 0011: an die Publikation des Studiendirektors (1111101111001: „Die Krbsis in der 111-010211120 Mädchenerziehuwg“ *- als offene: Fragen empfuwden chden. Ich 1111111 mir chhalb aus 11111111 (10001811 Schenlen Preußcns die gesamten aktermnäßigen Unterlagen 11er 01-2 Bestrafung Von Sexualvergehen Von Schülern währensd eÉnes bestimmten Zeitraumes vc1n vier Jahren vorlegen lassen und the dies-es um-f-assewds Material zwei “Autoritäten 0117 dem (551111121 der JugextdpsVW-logie übermittelt, dem Leipziger Zügewdrickster Walter Hoffmann und dem Ham- [)xlrger Professor William Stern. Die 10171 verdienstlichen und

statwt haben, 1021-0011 jetzt verHFfenilicht 111110 Werden demnächst in

1110. Ich hoffe, so «100113 111110 besser als durch behördlichen Erlaß

Zum Schluß zur Großen Anfrage der Deutschnationalen

kkLn des Unterrichtsministerünns sind bis auf die Fälle des

Unterrichtßvewvaltnng doch auf einzelne 3701001157108 1111110210111.

1. Die Pädagogik 0011 [1811113 1301 011111) psych010gischs, soziologische 11110 jugendlickxe Uniers11chux1gcn 100112 Provinzen des Jugend- [01111115 so dnrchlcuchtet, das; 11111: Heute erziehérisckw Maß- 1100111011 treffen konnten auf Grund wisft11sch0ftlich Vcrticher Einsicht. die früheren Zcitén fehlte.

. DW Pädagogik 0011 [10.1112 ist 111 (111011 1113011010112 0011ck1111chc11 9111011111920 0011 01116111 erzieherisckxn Ethos erfüllt, das 001: Unterrich1sverwalt1mg crn1ögl-icht hat, ihre Sch1tlrcf0r111 100101111111) erzieherisch 01113111th211.

8. Bei aller Zerrissenheit der pädagog1schcn Konfession (1011051 [185114111011 der Versiktlichung dec Jugand in praktischcn (Hinze!-

fragen 21112 weitgehende [[Were-tnstimmung, die erst (111516- meme Erziehwngsnmßnahmen möglich macht.

4. Die Unterrichtsverwaltung steht den vcrsch1edér1en Richtungen in der Pädagogck neutral gegenüber. Sie läßt der Verfassung €11tsprkchewd dem ElternWiULn 101311811 Sp-ielranm 11110 ist ver- pflichtet, den versch-ie-denen Gesinnun-gsgemeinsclzaften Ent- wickl11ngsn1öglichkeiten auch in der Schule zu geben. Sie kann d;e Aufteilung der Volksschule an Gcsinnun-gsgemein- schafteN nur traget1,-wenn sie bei 10000 allen eine 0911111- liche1110€ ErzichungZar'Oeit voraussetzk, * * EbLnso unbegründet erscheint der VersUck), d1e bedrohlichen

Erscheinungen des Jugendlekens auf den Kampf gegen 018

Religron und eine vöklige Verkennung d-er Vodeutung des Christen-

tums für die Erhaltung der sittlichen Gesuwdhcrt zurückzuführen.

Die große Anfrage sagt nicht 001111111). wer 0101011 Kampf gegen

die Religion führt 11:10 Wer das Christentum so vöÜig verkennt.

Da aber beides für die Schulerziehung behauptet wird, schemt

der Vorwurf sich gegen die UnterrichtsWrwaltUng und gegen die

Lehrer zu richten. Die UnterrichtSVcrwaltung muß es ablehncn,

gegen diesen Vorwurf auch nur ern Wort der Verterdigung zu

sagen, da er durch die Tatsachen restlos widerlegt wird. Sowc1t

Erzi-skxnngsberechtigte die Religion oder einzelne Formen der

Religion ablehnen und ihre Kinder vom Religionsunterricht ab-

melden, ist das rhr verbrieftes Recht, und keins Staatsregierung

wird 0121." vom Grundsaß der Gewissensfreihejt abgehen. Sie wird auch Ueberzeugung-en dieser Art nicht als sittlich minder- wertig ansehen und 611110 den Grnndsaß auöspreckyen. daß nur der christliche Glaube die Erziehung zu charaktervoUen Menschen gewährleist-e. Der Reltgion ist jede nur mögliche Auswirkung im

[&'-*

Schulleben gegeben. Das gleiche Recht abe); haben auch andere

selbstmordc in Preußen zeigt ebenfalls 01111311 kleinkn Rückgang. Die Statistik Weist aus 1909: 65, 1910: 59, 1911: 72, 1.912: 84;

Die Unterriéytsveertnng geht jedem FalLe cines Schüler- selbstmordos 111111). Die Ursachen dicser traurigen Vorfällc sind soit Iahrzehntcn typisch dieselben. Si? liegcn in den 1161011001011 Nöten der Iugcndmtwicklung. Sie stehen mit 00111 Schulleben in den seltensten Fällen in inncr-Zm Zusammsnhang. Es sind glücklicheNveise Einzylfällü, die auch durch die sorgfältigste Er- zishnngsarbeit nie ganz aus der Welt geschafft Werden können. Troß dieses Rückganges der Kriminalität der Jugendlichen, an der die Schuljngknd nur in verschwindendem Prozentsaß beteiligt ist, verken-nt die UnterriclxtßoerWaltung nicht, daß die Jugend in der (5109011111011 0011 mancherlei (3110111011 bedroht ist, dis in früherer Zeit nicht in gleicher Weise für das Jugendlcben Ver- hängniésboll Waren. Sie Weiß aber auch, daß in 111110161: Zeit Kräfte der Gesundung und Versittlichung am Wsrke sind, die früher nicht in gleicher Weise 11110 Vemnßtheit wirksam 10111211. Die unsere J11g€nd 1701118 im besonderen g2fährdk11den Lßbens- erscheinungen sind oft genug dargkstellt Worden. Elternhaus 111110 Schule müssen heute ihren Einfluß nicht nur mit unendlich VZLlCU 0110111011 Erzichungögemcinschaften 11110 chénskrcifen teilen, sie stehen vielfach (11111) 111001th und milos jenen 0111101111 L*chns- möchten gcgcnüber, 019 11011 (1111211 Ssitcn auf die Jugend ein- dringen 11110 die reizbare Seele der jungen Mßnsckzen aufs stärkste [)eéinflnsson. Disse Gcsamtlagc dsr 081111111911 Jugend im 110111191111 Loben ist nach 1111abändarlick1en Lebensgessßlichkeiten 511111010011. Sic ist schicksalhaft wie 0119?- sten selbst, und kein Knktnrkrcis, keine Erztch11ngsgcmcinschaft kann für disses stensganzs 118111111- 100111110 gemacht 111610011. Tic: Schule teilt 011111111 010 Verant- 1001111110 für dia Jugond mit 111011111 (111001611. Sit: ist für das 3110011010000 nur ein Faktor 11011011 111110011111. Sie wird die ihr zufallende V0101111001t11ng sich nicht bkschränkün lasscn. 2111121 sis muß 0111110120811 Widerspruch erheben, 111131111 Jugkndtragödicn 11110 -katastrophcn 0000 Prüfung der 1111171111111 ZusmxxmcnhänJ-x ihr «1108

DM (110136 “9111111110 frcélickx 111111111 010 J11'10sgc 001 132111111311 PädMQg-ék 11110 0911 Kampf 11211911 01-3 Rckigton 0210011001111ch Lcidsr 111111111 sick) 010 1310132 Anfrage nicht 0111711501“ 0113, welche 0500130911000 Strömungen Yer 0381101010011 sie (113 Jr'cWLgc (1111113111, Es schsint Ein s11111marisch0s Verm01f1111g§1111011 darüber aus- gcsprochen 311 skin. Es schct'nt der Pädagogik 11011 1121112 911112 2130011110011 11011 130110111. 011111043011901'1201 311 werden. 00112 daß

1928

Weltan101011111111502111211118110ftM; im 1111119011 10110 der Kampf um Rkligion 11110 Weltansckzauung aafzsrhalb der Schule 081112 01131 ehrlicher 111110 1111111105017 11110 0101111121981: geführt als 1111er Die Sxaatsrcgwrnng aber 5111 als solch? (1111 01131211 Kampf 065 Gc1stes keinen Etnflnß; wohl absr hat 011: Undarrichtsvcrwaltung 081 VDB- f(1ss1111g (1111111113131an den Rel1g1011s111112rr1cht als 0102111110065 LKW'- fach 01 0011 Gesamtunterrrcht organ-Zsck; 211196011111 11110 01111111 001“. V00011111ng der Relégion für die J11gkndsbil-dung R€ch11ung (16116191311- Es darf gesagt WLWLU, daß Pr-eußen sich 111 dieser Be- ziehung von 0110-5111 anderen Lande Übsrtreffen läßt. DTS Haupt- a11fgabe freilick- ist 0011 den Kirchen sekhst 311 crfüÜen, die sich die Vsr11111100rt1111g hier vom Staate 111-0001: 1112110211 112111115211 11060 (1011211111011 lassxn.

Jm [9131211 9111108 fmgk 111111 010 F10111011 dcr Dc1111ch1101101101111

Volkspartsi:

Erkennt das S1-110151111'nisteri11111 0011 Zusammcnban» 011;

511111117271 der Abkehr 1111121168 25001535 von Religion und S11111111-

ksit 11110 solck)cn Ereixzwisson, 11110 der ST'LJÜLLL Fall, 0211-9111? Die Staatsrégéernnsg 118111111111 diese Frage, 111111 sie 014: 1e- lzaupt-etL Abkehr unscres Volkes 000 Religion 11110 Sit11'11111011 [10- streth. Mögcn die hier 111 0111-01 Linie 3111111001001: 1110111110111“;- g0111-1inscb1111011 über die Stsllmvg 1111101133 Volkes 7,11: Religion 1111011211. Die Do1111ch110110n012 V0[kspa1;121 selbst hat in undercn Fälkcn, 1011: 0111311 béém Reich§schubges€1ch 111121 die S11ll111111 011“ Mshrhéix 1111161213 Volkes ,:„111 Religion ganz 9111110001111111-11316 11111111 (1111100130111. M10 1111573111 0110111101100: abcr 1911111 die Sxaatsrc 12111119 cx; ab, die Abkehr dcs 011111170011 Volks?) 0011 091“ Sittliäseit 111€, Tatsackys 0031101111111011. Die 8011101111111 005 001111111011 Volks?) im Kriege und WiedkrunfbaU sind der 2111530111ck eines be“- 101111081115101'110171-111 sixtlichen Ethos, DQS 001117100 Volk in 1011111“ (5521011110011 [100017 5211191 SittcnzMinr 0111111 die B-Lbörde, Die furckxtbarsvs Auflage, 010 1111111 (11111011 0171 Volk 0111011011 kann, es habe sick) Von 0111 Si1tlichkeit 001101101111", 10111 auf den 31111111, 001 111? 0:11 dom Inland und 2111810110 7,11 010011611 100111. (Lebhafte Z11sti1117111111äx'1'inks.) Nienmnd 111110 1121111811071, daß 1111101 Volks- [cbcn 0011 sittlich211 kaa-hren 110010111 Ist; 111131110110 wird 1911011011, 0015 0111 ernstor 5111111111 11111 019 V01111111chunq un1€rks VolkZLO'bons „(1111111111 10210011 muß. Aber dieser Kampf kann nur gcéüvrt 10010011 1111 Glauben (111 die in unserem Volke 0010011091101: Kräfte 0-31“ Sittlichkeit 11110 0131: (1381111100011, Diese Kräfte 0001 der 'Z111110110it 11110 (1101111101101: 11110 in (10110111 Maße 111 111112701 Jngcnd 1111211011]. Dar11111 ist di? JUMUD selbst der 5210? B1111100§gc110sse in dem Ver-

erkenn-bar 1116106, wclche StrömUng-Zn der Päldktgogik 00:1 gsstcrn als normativ und gültig anerkannt 100101311, Dis Pädagogik von gestern 11.110 019 11011 521112 sirvd (11121: in dieser V-araügemeimcrun-g 1711610011111 keine f0ß001-c11 Begriffe und jedas Gc'smnturterl über sie ist 0111121.“ 051081311]. In jedcr pädagogischen erömung spicgclt sich 0111 [1211111101105 Zsitbswnßtscin widcr. Darum 111101 die [101111118 Pädagogik 1101“ anderen Aufgabün (118 012 000 gestern. In der Pädwgogik jedos Zeitalters spicgkln sick; aber (1111!) die Vor- schiedsnßéiten 01-1 religiösen Weltanschauungen, dcr 8111111191111 11110 gesellschaftlicßen Bczke'nn'tnisse wider. Man kann-“ 111811111; cim; 6111321110 Pädagogik 0011 0110016111 StandpuUkt 11118 kr'ixisicren, aber ein GesmnWrtcil 11001 die Pädagogtk 2111-23 1111113211 Zeimlwrs ist schon darum 1111111öglich, 10011 der KriTikQ: 0110“; 1111c 0111011 (2111110.- punkt 1101611 (111-0111211 gleichbcrcch11gtcn vertritt. Da die großs- anmg-e dnrch ihr aUgenwineZ Vcr10121f11ngs111'1011 001 Pädagogik 01111 001111: und deren 2111131011,an 111 0121: Sch1110151ch1111g Vc- 11111'1101911111] in Elksrkmkrcisen 311 Erzeugsn 1300191101 ist, muß die

80011111080001013 unseres Volkes. Auf diese 111 dem J1111011dlebsn unserer Gogcnnmrt hervcrbrcchendcn [2091101111311 Kräét-e, die die. 17111211ichtderWastnng als 016 1111111111) 1011111119, LobMZänßerUng der “311710110 111119cm Volkes 111-it Freude 11110 Hoffnung 1390110111101, gründet sie "1111“: Erzichangsarbeit, nicht (1er auf die in der 031011011 Anfrage als typisch angesehenen traurigen Einzclfé'üle. In 021“ Jugßn-dche-gunq 11110 im Jugendleben br-eclxen Kräfte dcr Ge- meinschaft 17211101“, ist eine Sehnsucht nach 2301720111011, nacb Vin- dung-sn 11110 11211211 FoUneu dcs Gsmeinscvaftslebkns spürbar, daß 1011- 11.118 an diesem Iusendleben in unseren Zukunfthoffn-ung-cn ausrichten können. Darum muß es die StaatsvsgierunU ablehnen, 0011 0011 bisher von ihr 0210111100 Erziehxx1105§1r1xnd15.111011 auf Grund des Faües Stcgjiß abzugehcn.