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Preußischer Landtag. Haus der Abgeordneten. )(;0. Sisung vom 8. April 1913, Vormittags ][ Uhr. (Bericht 0011 „Wolffs Telegrapbisähem Bureau“.)
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füllung des Bcrnfcs 881 11k1188111ifch 98b118818n Lebrer 1111118811, 11118 111) 191111 1111111 1119811, 81113 81818 W81019xiis 0118891119881 181. “9111111- 88111 drr Stand der Oberlehrer zur 9109811 Befriedigung der 1111181- 1ichtkvrrwaltu119 nac!) 0811811188811811 Richtungen bin in 8811 [8111811 Iabrzebnten 98110b811 111088811 111, [111118 man ja damit zu rechnen, daß 881 Zustrom zu 88111 Oberlehrerftande stärk8r werden 11111188. (Sehr richtig!)
In drn 8111811Jabren bat fick) das ab8r nach außen bin nicht [1810111815 98118118 9811198111, 111811 zahlr8ich8 Lücken a1iszufüllen waren. Von 1905; bis 1911 11111188 888 910173818 T8il der 1111: s1811111191§fäbi9811 5191181891811 101011 111198118111. In einzelnen Jahr- 91'1'119811 fand das bei 111181 80 0/0 statt, sodaß die Wart8zeit sich auf 8i11 Min111111m 188115181111. Erst im Jahre 1012 ist 888 Prozeniiay d8r 52111981'18'111811 311 8811 für die Anstellung in Betrach1kommenden Anwärt8111 auf .*1510/9 98111nk8n, und zurzeit s18b8n 1111181550 An- 118111111901911818111811 8111118118908!) derjenigen, welche am ]. April di8i8s Jahres das P10b8jabr 001189881 baben, zur V8rf1i9u119, 11011 8811811 8111111 400 a1198118111 111818811 können. (Abg. Siebert: Hört! 111111!) Das sind 11011) 1118111 20 0/0. (Hört! hört!) Ist es hiernach möglich, 111118811 ans18il11ngsfäbi98n Kandidaten, 818 uns 111818811, j8131 annähernd die St811811 881 *Hilfkiikhkkr auszufüllen, so 8191111 su!) daraus, daß 3111111 881 Mangel an anii8llun9§fiii1198n Kan8i8918n beseitigt ist, daß aber 9118818118115 111 der Tat 818 Sorge d8r118b811üllu1191181110111111. Wenn ick) 10811811 11011 88r V8118b11119 der Hilfélebrerstellen 9811110ch8n 119118, 10 138118 111) 9898n1'iber 88111 18131811 Herrn 1190118811188 8081) 11811101“, 8119 111 88111 Verbäktnis 00n *Hilfslebrersteilen zu Ob8rl8br8r- 118l1811 11181110 9811118811 worden ist, daß die VerbältniSZabl 111111 ] zu 1710011888 Un18rrich1§08rw91111119 (1111888111 8111911811 wird, und das; 111181) 111 88:11 9898111111111i9811 Etat 11118888 Mittel 8111818n 10818811, 11111 H1110188181118ll811, 11118 zwar ]0 solch8r SteÜen, in Oberlebrczr- 118U811 11111311111111188111.
Daß 11118 18131 818 981111981188 Zak)! 11011 an1'181111119sfäl1198n Kandidaten zur V811119U119st8bt, 111118811 20015119, 8811“; wir in 888 138198 sind, 818, Hilfsl811181118118n nunmehr 811181111189 mit 101811811 „1191181891811 1111 1181813811 11118 nicbt mebr, wie ck bisb8r 181881 1101111811819 war, S8111111arkandidat8n 11118 Prob8kandidate11 zur 2381181111119 10181188 S1811811 1181111151131811811. Wir 1151111811 nunmehr die Prob8- 11118 818 S8111111111111118188118n ganz dem 8198ntlich811Z1118ck8 ibrer Ausbilkiing 311111811111 11118 1111111111811 118 1111111 mehr 311 0811118118811, mn Hilfsl8b18r- 11811811 zu 0811811811.
Aber, wi8 981.191, mit 818181 für die: U1118111ch18118rw111111n9 911 111111 fiir sick) 8111811088811 E1sch811111119 tritt zu9l8ich 818 höchst 111181- 1118111'11b8 13811101, 8.11; wir in 8811 1158811811 Jabrcn mit 811181 118198n88n 11811811111111119 886 Ob8ri811181b81'11fs w8rd8n 1811111811 müss-n. Das wird 11111 10 1118111 881“ Fail 18111, weil die 39111 d8r Pbil1110918[1118181808811 (11118811111111181171151811 11i81 31191109 ist 11118 in d81118ß18n Jahren 811118rnd 1111 (131819811 [1891111811 ist. Zwar 11118 11 8i118 ganze Reibe 11011 11811811 Öb8rl8b1'811'1811811 81.1111; 818 N8i0rm 88r Mädcb8nschnl8n 118sch11ff8n 111018811, auch die 3111188918988 Zabl i0lch8r S18Ü811 iin A11siand8 bilft 8ini98rmaß811; abrr ali8s 890 reicht längst 1118111 aus, um dem 5211198001 1111 Kräften 8111101893808 81118 2.181111811811119 eintreten 1511 1911811.
Ganz besonders «911111119 -- das ist ja «Url) sch011 [1811101- gehoben 111-0188n - sind die Ausfirhtcn für 818 katholischen L8bramtskandidatcn. (Sebr wabr!) VM 8811 871 aufjeliungs- fähigen „1891181891811 111111811 5106 8119119811181), 402 katholisch (hört, 11081!) und ]“.1 jüdisch. Am stärksten ist dLL“ Prozentsaß 881: ka1bolisch811Kc1118185118n 881 8811 altpbiiologisch8n und 8811811101118!)- 98rma11isiiich811 Fäch8r11. Von 8811 Altpbil01098n smd ]13 ebangelisck), 122 111111011111), .*“- jüdisch: 111 Gkschicht0 und Dcutsck) 11.) 8119119811181), 104?» katholisch (11011, hört!), 1 jüdisch. MUM (1110 0011 d8r Tribiit18 818185 »HäUskZ 818 Warnung 1101" 88:11 Studium 881 Pbil1110918 «Gut ist, 10 1111111 111181) irh 11011 111811181 S8i18 aus 11111 di8selb8 Warnung 8r98118n 11111811, 11118 ich 111111“; 118 8110118818811 auch an 818 1911101118801 S11181818118811 111111811. D8n11, 11181118 H8rr8n, darauf ist es zuriickzu- fi1br811, 8111; 818 Zahl 881 Katholiken, 111818118 111!) 81818111 Studium widnwn, zu 9101; 9818018811 ist, nicht ctwa darauf, das; 818 „11111110- liken b8i dcr 5111111811009 910 Obcrlebrerz11r11ck98st8111 1111118811, 1081111 1911301111118 Anwäri8r 11111981: auf 2111118119119 101111811 111111780.
Meine MUM, 1116 j8r18 Behauptung zuerst in der Kommisfirm 1111198118111 11111188, war ick) nicbt darauf 110rb8r8'1181, daß 895 981819881811- 10111118; ici) 10111118 8011 desbaib 11111" 11911) 111811181: 1111981118i11811K81111tnis dcr Dinge darauf 8rwidern und [111118 18118 BLHÜUPWUJ sciwn 8011 als unb891ü11881 zurückgewiesmi. Dab8i babe 181) 11111 8111 B8ispi8l bin- 98111181811, das mir 9811188 in der Erinnerung 111.11, 811 80 sich um 8111811 erst 1101 111138111 811881918n Fall handelte; ici) 119118 8111111111111, 8111“; ich 8111811 katb01isch8n Direktor an 8111 Gymnasxum berufen 1111118, 1110 818 Mehrzahl 881 Schüler 8118111981118!) s8i. Das 111111" keineSwrgs, wie 881 Herr Redner, dk!' 18118 Bebanptung auf98s18111 09118, 1111118111111, 8817 8813198 FalX, sond8rn 8i11 Fall, der mir 981a88 111 der Eri11118111n9 111.11.
Nun, 11181118 Herren, 118hme ich solche B8schw8rdc11 s8br ernst, 11118 111) 1511138 8851089811 818 Frage ein98118nd statistiscb untersuch8n 1911811, um die 11011 mir in der Kommission gemachten Angaben z11 belegen. Ich bin 111 der 9101111111811 Lage, in meinem Ministxxtium 8111811 H81ér11 z11b8fi13811, d8r 11111 88111 Gebiete 888 Statistik für uns8r 118118185 SchulMsen 81n8 anerkannte Autorität ist. (Sehr richtig !) Dies81t H81r hat Ihnen das Material 981181n 111 8819811811881“ W8is8 dar- 981891, und ich glaube, 88 hat in 881 Tat recht, daß man 10 nicht 118119111811 dürfe, wenn man 511 dem rich1i9811 E198bnis kommen will, 11118 80 Herr Abg. Dr. Heß 9811111 bat. Er Hat schon anerkannt, 8aß man B8Völkerun96zabl8n nicht zugrunde [898n dürfe, und 81 wird 111811811111 18151 aucb anerkennen, daß man nicht obne 1118118182? 818 SÖÜlerznbl zugrunde legen darf, 101188111 daß man 818 Schiiicr- und Lebrcrzabl 'der einzelnen Anstalten betrachten 11.1.1113. Denn, 11181118. Hcrren, in 881 8111811 Sch1118 wird in dcr Sexta 11011 81118111 Leblkk 881 Unterricht an 20 Schüler, in der anderen Anstalt 1111 40 Schüler 8118111. Das macht 8111811 wesentlichen Unterschied bei der V8w8r1ung d8r Ergebnisst. Deshalb muß man die einzelnen SchUlen 118bmen 11118 danach Prüfen, ob der Prozentsaxz zwischen Schülern und Lehrern nach der Konfcssion bin 9818ch1ferti91 isi. (*lb9. Frommc: sebr richtig!) Tut man das aber, 1118111813881811, dann kommt man 808!) zu 111818n111ch anderen Ergebnisstn als 881 Abg. Dr, Heß; man kommt zu dem Ergebnis, das; ebenso 11118 1111 1111111119811 Stellen zu viel ebartgekiicbe Lehrer, an anderen Stellen auch zu 1118[ katbolisch8 Lehrer angesieüt sind. Das 9111 111111) für einzelr-e Provinzen.
(Schiris; in 881“ 3111811811 Beilage.)
Zweite Beilage
zum Deutschen Neichßanzeiger und Königlich Preußischen Staatsanzeiger.
„W184.
(Schluß aus der Erst8n Beilage.)
So 3.23. find in Ostpr8uß8n nach dieser Berechnung 4 katholische Lehrer, in Schlesien 5 katbolische Lehrer zu viel angesteüt, in Sachsen 2, in Schleswig-Holstein ], in Westfalen 1. Allerdings haben wir auf der anderen Seite auch eine ganze Reihe von Pro- vinzen, in denen zu wenig katholische Lehrer angestellt sind. Hält man das gegeneinander, so ergibt sich, daß im ganzen -- ich spreche hier von staatlichen Anstalten - bei staatlich8n Anstalten 39 katholische Lehrer zu wenig angestellt sind. Dabei ist aber die Provinz Posen mit 26 L8brern beteiligt. Wenn Sie diese abziehen, dann ist das Minus auf katholischer Seite geradezu Verschwindend, 11181111 Sie dagegen die große Zahl der Lehrer Halten, um 818 es sich birr handelt. In Posen liegen aber, wie Sie ja wiffen, die Verhältnisse bes0nders. Die katholisch8n Anwärter für solche Steilen sind im Ost8n 1118111 auSr8ich8nd 98nu9. Wir müssen auf 8811 W8s18n zurückgreifen, und der Wesjländer 8ntschli8ßt sich schwer, nach dem Osten zu geben, sodaß wir dort Mühe haben, 818 auSr81ch8nd8 Zahl 0011 katholischen Lehrern zu finden.
Das waren, wie gesagt, die staatlichen Anstalten. Wenn Sie aber Ihren Blick aucb aus* 818 städtisch8n Anstalten lenken, 10 ergibt sich bei 888 Berechnung, 818, wie ich ausführte, die richtige ist, das; 8011 20,03 0/0 8111101111118 Lebrer 00rban88n sind, während 20,82% 001- banden sein müßten, also 8081) auch nur 8111 sehr 981111988 Minus, aus dem heraus man eine uiiHäritätisch8 7B8bandlu119 der katholischen L8br8r 1111111 11101)! mit R8ch1 entnebmrn kann.
Jch111918 schon, meine H8rren, daß ich derartige Beschwerden ernst nebme 11118 den größten Wert darauf 1898, daß darüber Miß- v8rs1ändniff8 nicht bestehen. Ick) [898 W811 darauf, 8inmal um die Vorwürfe 989811 818 Unterrichtswerwaltung zurückzuweisrn, 11an18ntiich aber auch 885111118, 111811 ici) 8811 dri11981188n 233111118!) 11988, das; in den Kreisen unserer katholiscben Mitbü198r nicht das Gefühl Maß 918111, daß diej8n198n aus ihrer Mitte, w8lch8 8811 Lehrerb8ruf 819181f8n, ibr8s Bekenntnisses w898n 111198188111 behandelt und Eban98lisch8n 9898niib8r zurück98st8111 würden. Das ist nicht 88r FaÜ, meine Herren. Das ist bisher nicht 981ch8h8n und wird auch in Zukunft nicht JZsÖLHLU, und wo an 811138111811 S18U8n 11011) B8119ch18111911n98n Vorhanden sein 10111811, da wird Abbilf8 geschafft werden, sow8it die UnterrichtswerWaltUng hierzu imstan88 ist.
Nun, meine Herren, ist 1110111 11011 fämtlich8n Rednern auch über die Ueberfiiliung unserer höheren Schulen geklagt und Versucht worden, dagegen geeignete Mittel zu bezeichnen. Es wird auß8rordentlich schwierig sein, dagegen ein wirklich durchschlagendes Mittel zu finden. Jedenfalls könnte ich mich nicht dazu entschließen aus der Erwägung heraus, daß unsere höheren Berufe, insonderheit auch der Philologen-
_, xxruf, ,so sjark überiehxstnd, mm *aus diesem Grunde etwa 818 An-
“fdrderungetxx an den-böberen Scbulen z“u-.erböhen ; das würde ich für keine riehtige Maßnahme halten." (Sehr richtig! bei den Nationalliberalen.) Gewiß, meine Herren, soll an unseren Schulen ernste, fleißige Arbeit geleistet Werden, und 818 Unterrichtswerwaltung 111111811 davon ent-
fernt, [7181 irgendwie weichlich8r Pä811909ik das W011 reden zu wolien.“
Sie 1118188111111: keine 2181198111119 nachw8isenkönn811, aus 881 eine s01ch8 Absicht irgendwie entnommen 10818811 10111118. Job babe ja auch im v0ri98n Jabre, als wir uns üb8r 8i818 Angel8981rbcit 18111 8111- gebend 1101818911811 bab8n, mit aller D8utlichk8it aus98sproch8n, daß die U111811ich1§08rwaltun9 1111 81111181 11118 fleißiger Arbeit und 1111 hohen Anforderungen an die Schüler an 1111181811 böb8r811Schulen f8sibält. Ab8r, meine Herr8n, die 5211110188111119811 an 8811 Schulen 81111811 auch nicbt überspannt 111818811; sie 1111111811 auf 81n8n normal b891181811, fi8ißigen j11119811 M8nsch8n 8i1198st8111 sein. (Sehr richtig!) Ein solch8r aber muß die Anf0rdcru1198n, 818 818 b08818Schul8 stellt, auch erfülle'n kön118n. (S811r 118111191) Wir 101111811 808!) 11115111 es als unsere Aufgabe 9111811811, 10 zu sagen, eine Geisi8s8lite ausbilden; das ist nicht die Aufgabe uns8rer höheren Schulen. Wir WOÜCU -- so ist 813 in meiner AnWeisung für die Anweisung für 818 Direktor8n 11118 Lehrer ausgedrückt -, daß die höheren Schul8n die Aufgabe 8111111811, ibre Zöglinge wiff811schaftiich auIzubiiden und auf der Grundlage 11011 G011851111ch1 und Vaterlandsli8b8 zu arbeits- freudigen und cbarakterfesten Männern zu 8131811811. Das ist 818 Auf- gabe unserer 1101181811 Schulen, nicht die, G8lebr18 heranzubiid8n.
Die Strömung in dcr O8ff811tlichkeit w8chs811. Wsnn im vorigen Jcibre die Angriffe gegen die Schulberwaltung dabin 91119811, daß si8 die Anforderungen an die Höheren Schulen zurückscbraubte, 10 ist es noch gar nicht 1911981181, daß die Angriffe von 881 anderen Seite kamen, daß wir die Anforderungen auf 8811 Schulen überspannt8n, die Gesundheit der jungen Leute ruinierten, kränklich8, kurzsichtige Menschen in 818 Welt schickten. Meine H8rr8n, 818 W8118 98111 herauf und gebt herunter, 8911011 darf fick) die Unterrichtsv8rwaltun9 nicht berühren lassen; sie muß ruhig ihren W89 11181181 geben und die richtige Viittellinie einbaiten, 818, wie mir scheint, für das Wohl uns8r8r höheren Schulen die 9898b8n8 ist. _
Gewiß, 11181118 Herr8n, babe ich die Gründung 0011 Mittelschulen nan18ntlich auch von dem Gesichtspunkte aus 981018811, 8811 Zudrang zu unseren höb8ren Schulen einigermaßen einzudämmen. Denn es gibt Weite Kreise, 818 besser täten, wenn sie ihre Söhne nicht auf die höhere Schule schickten (sebr richtig!), sondern 81818 Mittelschulen zuführten. (Sehr richtig!) Dort erhalten sie _ und das ist der 311181! 888 Mittelschulen - eine abgeschlossene Bildung und WWW dann im 16. Jahre in das praktische Leben eintreten. (Sehr richtig!) Wir haben ihnen ja. auch gewisse Erleichterungen bei der Ablegung des Einjährigen-Freiwilligen-Examens gewährt, und ich möchte daher hoffen, daß der Besuch der Mittelschulen immer zahlreicher wird. Ich bin vielfach auf Verständnis bei den Kommunen gestoßen und ich hoffe, es wird auch weiter gelingen, die Gründung von solchen Mittelschulen herbeizuführen.
Da ich bei den Mittelschulen bin, so möchte ich hier Wenigstens in Parentbese mit einigen Worten noch einmal auf die B8- schäftigung der Mittelschullebrer an höheren Schulen eingeben. Wir haben uns auch darüber schon eingehend unterhalten,
Berlin, Mittwoch, den 9,2180]
und es hat sich eigentlich zwischen der Auffassung, die aus diesem hohen Hause berbortrat, und der Auffassung der UnterrichtSberwaltung ein Gegensatz nicbt ergeben. Wir aÜe waren der Ansicht, daß in beschränktem Umfange die Verwendung der Mitielscbullehrer an 8811 höheren Schulen durchaus unbedenklich, ja recht nüßlicb sei. Es kommt nur darauf an, das richtige Maß der Beschäftigung solcher Lehrer an den höheren Schulen einzuhalten. Auck) mein Erlaß, der das Maximum - ich betone das - einer solch8n Beschäftigung bezeichnet, hat irgend welche Angriffe nicht gefunden und ist übrigens, wie ich Herrn von Goßler gegenüber erwähnen möchte, nirgends überschritten worden, die Grenze ist eingehalten worden. Aber ick) habe ja auch ausge- führt, daß es durchaus nicht die Absicht und aucb nicht zweckmäßig wäre, ÜberaÜ an 81818 Höchstgrenze beranzugeben, und insofern meinte ich, daß man sich in Posen vielleicht etwas zu sehr der Maximal- 918nz8 genähert hat, und daß bei einer Revision der dortigen Schul- ctats, die bekanntlich alle drei Jahre stattfinden muß, dieser Frage besondere Aufmerksamkeit geschenkt w8188n soile. Als ein weiteres Mittel gegen einen üb8rmäß198n Andrang zu den Höheren Schul8n ist bezeichnet 111018811, daß nicht zu viel höhere Schul8n 9891ündet werden. Das ist durchaus die Auffassung der Unterrichtsvcrwaltung. Wenn man 811011 glaubt, wir suchten unseren Ehrgeiz darin, mö9lichsi bi8l 11011818 Schulen 1110 Leben zu 1uf8n, dann irrt man. Ich finde 111111111181, w8nn diese Frage grundsäßlicb erörtert wird, stets viel- seitige Zustimmung aus den verschiedensten Parteien des Hauses. Häufig ist die Forderung erhoben worden, man möge zurückhaltend in der Begründung 11011 neuen Schulen sein, und nicht Überall, wo der Wunsch mal 1181110111818, ibn auck) gleich erfüllkn. Wenn dann aber der konkrete Fall kommt, wenn der Abgsordnete des betreffenden Krci1'8s mit warmen Tönen für eine Schule, die irgendwo 81n9811ch181 w8rden soll, 8in11111, dann schmilzt das Herz dieses b0b811 Hauses (Heiter- keit) und einstimmig wird die Petition angenommen. Da 98hört für die Unterrichtswerwaltung Stärke dazu, hart zu bleiben. Ich bemühe mich, 81818 Stärke zu haben, und ich bin bis jeßt noch nicht weich 98- worden. Ick) hoffe, daß ich das auch f8rt181 einhalten kann. Jeden- falis glaube auch ich, daß man in der Begründung 11011 11811811 [101181811 Schulen mit großer V0rficht Vorgehen soll.
Nun hat der Herr Abg. 11011 G0ßler 989811 die Unterrichtsv8r- Waltung den Vorwurf erhoben, daß bei der Begründung 0011 neuen 1191110111811 Schulen und bei der Unterstüßung 0011 städtisihen Schulen durch den Staat die größeren Orte bevorzugt würden. Das ist durch- aus nicht der Fail. Wenn Sie in den größeren Orten staatliche Schulen oder staatlich unterstüßte Schulen finden, so hat das in der Regel seinen Grund in der historischen Entwicklung. Das sind meistens alte Schul8n, und diese Städte sind aleäblick) zu Groß- städten 981111118811. Wenn ©1891)“ 818 Neugründungen "und die MULL?- dings unterstüßéén Schulen ansehen, dann Werden Sie finden, daß es sich in zahlreichen Fällen, in den meisten Fällen um kleine oder mittlere Orte handelt. Ich möchte hier nur 8111198 aus den [eßten drei Jahren erwähnen. Da sind staatliche Anstalten b8gründet in V0ch111n, in Os181088, in Myslowiß, in Zab01z8, in Mülheim a. Ruhr, in Königsbütw, in H8ilsb819, in Lübben, in Mül- heim (Rhein), in STaUUpönixn , in Greiswald, in Remscheid; dann die staatlich unterstiißten Anstalten in Neidenburg, K0ltnar, Opp8l11, Harpe, Oplad8n, Camen, N8b8i1n, Kattowiiz, S08st, Betz- dorf, Simnwrn, Od8nkircb8n, Finsterwalde, Wann8, Dinslaken. Sie sehen also, eine ganze Reibe 11011 kleinen Anstalten.
Einer der H8118n ist dann auf den Wert der 109811a111118n Alumnate zn 1018811811 9810mmen, die 81 deshalb rühmte, w8il da- durch den Nachbarn der kleinrn Städte ermöglicht würde, ibre Söhne in der Nähe zu behalt8n, indem diese in ein solches Alumnat geben könn8n 11118 nicht 108111089981811181'1 zu werden brauchen. Ick 18118 durchaus die Auffassung, daß solch8 Aluumate zu UUtClstÜZSU sind. Ich kann m1118il8n, daßdieUnterrich1s08rwa11un9 siä) der Begründung s0lch8r Alumnai8 98111 annimmt. Freilich zu einer finanzieÜen Unterstüßung feblen uns 818Mi118l; 14081; 818 moralisch8 Unterstüyung wird in Weitem Umfange dieser Einrichtung zuteil.
Daß übrigens auch bei neuen AnstaltsgründungM das Land berücksichtigt wird, das möchte ich durch den H1n11181s darauf zeigen, daß wir kürzlich, wie Sie wissen, das alte berühmte Joachimstalscbe Gymnasium 0011 Berlin hinaus in das Freie, in eine kleine Stadt gelegt haben, in einen märkischen Kiefernwald, an 81n8n schön8n märkischen S88. Ick) würd8 mich freuen, wenn einige der Herren sich diese Anstalt einmal anseb8n Wollten; ste würden dort ein ländliches Anwesen finden, das den Ansprüchen an ein solches Internat ent- spricht und, ich glaube, ein glücklicher V8rsuch sein wird. Wenigstens die Erfahrungen, 818 wir bisher - es sind aÜerdings erst wenige- Monate, seitdem die Eröffnung stattgefunden hat - gemacht haben, sind durchaus 911111119. Es sind dort eine Reihe 11011 V111811 gebaut, so daß in 18881 eine Anzahl 0011 Schülern unter Aufsicht einer für 81818 Zwecke ausgewäblten Dame und eines Lehrers 81118 Häuslichkeit finden. Ich hoffe, daß diese Einrichtung von gutem Erfolge ist.
Nunist namentlich auch der Herr Ab9E1ckb0ff auf das Verhältnis der humanistischen Anstalten und der Realanstalien des näheren ein- gegangen und bat M) 989811 die Behauptung gewandt, daß die realistische Anstalt 11011 881 Unterricbtsverwaltung bevorzugt würde. Darin ba? er Recht. Die Unterrichtswerwaltung denkt garnicht daran, die realistischen Anstalten zu beyorzugen. Sie steht auf dem Stand- punkt der böüigen Gleichberecbtigung der drei Typen der höheren Schulen, die wir haben. Wir 1110118n diese drei Typen gleichmäßig fördern, und ich glaube, indem wir das tun, nußen wir allen dreien. (Sehr 11111119!) Auch sind neuerdings wieder humanistische Anstalten, Gymnasien ins Leben gerufen Worden; allerdings die Zahl der N81:- 9ründun98n ist auf realistischer Seite größer, sodaß relativ die Zahl der Gymnasien abgenommen hat, aber nicht ab- solut. Das ist meines Erachtens aber keine bedrohliche Erscheinung, sie entspricht dem Bedürfnis. Ich glaube, daß es richtig ist, unsere humanistischen Gymnasien zu pflegen nach jeder Ricbtung. Aber wir werden nicht darin unsere Aufgabe zu suchen haben, mög-
1913.
[Wil viel 118118 humanistische Gymnasien zu begründen. (Sehr gut !) Wir wollen sie pfl8gen und ausbilden und erhalten, wo sie sind, auch 18 nach dem Bedürfnis ein neues humanistisches Gymnasium be- gründen. Ebenso dürfen Sie darin, 1118nn einmal ein humanistisches Gymnasium in 81118 Realanftalt umgewandelt wird, kein Uebelwollen der UnterrichtsverWaltung gegen 818 humanistischen Gymnasien erblicken. Es können die Verhältnisse in der Tat so liegen, daß es sehr viel beffer ist, an einem Ort eine realistische Anstalt zu haben als ein Gymnasium, das nicht leben und nicht sterben kann. (Sehr richtig! rechts.) Damit werden Sie das humanistische Gymnasium nicht fördern, Wenn solche lebenßunfäbige Anstalten nur deshalb unter- halten werden, weil man um keinen Preis ein humanistisches Gym- nasium in eine Realanstalt umivandeln will.
Ick) glaube, daß die Freunde der humanistischen Anstalten diese Ausführungen als zutreffend anerkennen müssen, wenn sie daneben vertrauen können, daß die Un18rrich1508rwal1un9 den Humanistischen Anstalten mit dem größten Woth0Ü8n 9898Uüb8rsi8bt und den aller- größten W811 darauf legt, daß diese Anstalten ihrer Vergangenheit 8111101888018 als blühende Anstalten in unscrm Unterrich1ß1118s8n er- halten bleiben. (Bravo!)
Meine Herren, wenn ich nun noch auf einige Einzelheiten ein- geben darf, 818 hier berührt worden sind, so möchte ich erwähnen, daß einer der Herren sich dahin aussprach, daß an unsern Schulen für die Schüler nicht zu viele Vergnügungen Veranstaltet werden möchten. Gewiß, 11181118 Herr8n, das wäre falsch. Aber ich glaube, daß wir gerade auf diesem Gebiet Fortséhritte gemacht haben. Wenn Sie sich das Tr8ib8n an manchen höheren Schulen in der früheren Zeit der- 9898nwä11i98n, wi8 dort namentlich das üble KneipMsen eine recht große ROU8 spielte, und 8119898n 8811 Zustand der heutigen Zeit be- trachten, so Werden Sie, glaube ich, zugeben müssen, daß wir auf diesem Gebiet Fortschritte gemacht haben. An die SteUe des Kneip- wesens, das, Wenn irgendWo, „dann sicher auf den höheren Schulen unangebracht ist, ist ein gesunder Sport 981181811, den wir dort 111189811. Wir w0118n ibn - das will ich auch hier besonders aus- sprechen _ 98wiß nicht übertreiben; aber in mäßigen (Grenzen ist er von vortrefflichem Einfkuß auf unsere Schülerschaf1 gewesen, und ich habe gerade aus L8brerk18118n die besten 11818118 nach dieser Rich1un9 9811011. Diesen Sport w0Ü8n wir w8iter pflegen und die schalen Vergnügungen, 818 hier und da freilirk) noch bestehen, immer mehr zurückdrängen. (Brarw! rechts.)
Freies Sprechen auf den höheren Anstalten zu pflegen, ist gewiß eine Aufgabe dieser Anstal18n, und sie werden fich auch immer mehr dem widmen. Wir Versuchen es, den jungen Leuten mehr und mehr beizubringen, daß sie fich mündlich gewandtxausdrück8n und die entgegenstehende Scheu überwinden.
Dann ist seiner Gewohnheit gemäß Herr von Goßlcr mit warmen Worten auf die Notwendigkeit eingegangen, daß der (H esang- an den Schuken besser gepflegt werden müsse. Auch bier sind wir tätig. Wir haben Gesangsinspektoren angestellt, die durch das Land 1811811, um zu prüfen und anzuregen. Wir baben 818 Lebrp1än8 Verbessert und bab8n für die Gesangslehrer Kurse und Unterroeisungen ein- gericht8t, um 118 11011) mehr zu befähigen, diesen Unterricht zu erteilen. Wir 11089811 8811 G8san9 auch aus 98sundbeitlich8n Gründen, die be- sonders 0011 Herrn 11011 (Goßler berborgeboben worden sind, aber wir 111189811 ihn auch aus ethischen Gesichtspunkten, weil wir glauben, daß 88 wirksam ist für die Ausbildung des Gemüts, eingedenk des aixen Spruch89:
Wo man singt, da laß 8181") 1111119 nieder, Böse Menschen haben 181118 Lieder.
Was die Wünsche der Oberlehrer anlangt, namentlich also auch diejenigen, die jetzt hier wieder zum Ausdruck gebracht Worden sind, so kann, glaube ich, die Ob8r18hr8rschaft das Vertrauen haben, daß ihre Wünsche, 10111811 sie berechtigt und erfüllbar sind, Von mir vertreten werden, und ich denke, 818 Oberlehrerschaft hat auch dies Vertrauen. (Brabo!)
Der Präsid8 nt teilt mit, daß zu di8sem Kapitel 11081“) 12 und zu 88111 Elcmentarunterricbtsw8se11 noch 41 Nedn8r gemeldet sind, und 8rsucht die 8111581118n Redner, fick) tunlichst zu beschränk8n, damit der 11118rw1'inscbt8 Scbluß 881: Debatte 118r1111888n Werde.
Abg. Borchardt (Soz.): Ueber die Stellungnahme der Sozialdemokrgtie zu 8811 humanistischen Gymnaswn und dem Wert 88r humanistischen Bildung sind Hier wie auch in der Oeffentlichkeit ganz sond8rbar8 Ansichten zutage 981181811. Das Wesen des huma- nistischen Gymnasiums besteht ja in der Hauptsache in 88111 Unter- richt der _latemiscben und griechisch8n Sprache. Die sogenannten ankten Wissenschaften, Matb8matik und Physik, treten hier zurück.
1111 sagt man immer, daß 818 Gymnasien 10 eingerichtet sein müßten, weil fie fiir die gelehrtcn Berufe Vorbereiten soilen. Hierbei ragt es sicb ind8ff8n, ob die Uniberfitäten [881911811 eine Anstalt zur Pflege der Wissenschaft find und 11118 wesentlich8 Aufgabe die ist, die jungen Leute zu Gelehrten beranzubild8n. Das ist doch entschied8n zu be- streiten, 881111 heutzutage ist das Studium an unseren Unibersitäten 801111111 großen und ganzen zu einem Brotstudium 98W0188n. Ick) 9888 ja zu, daß die lateinische und griechische SCYrache für Pbilolo 811 und Historiker unentbehrliih ist, aber bei 8811 Juristen ist dies 1 011 fraglich, und endlich liegt doch Wahrhaftig kein Grund daxür vor, daß die Mediziner lateinische und 91i8_chisch8 Sprache nötig ba 811. Auch für die Nationalökonomen ist die lateinische und griechische Sprache über- flüssig. Wichtiger für sie wäre die Kenntnis der p01nisch8n und russischen Sprache, überhaupt müßte b8i uns die russische Spra mehr als bisher epfleat 1118rd8n. Dann würden wir auch über d e russischen Verhältni 8 be er, als wir es jeßt sind, unterrichtet sein. Der " weck 111118181 Schulen it doch, 8811 Schül81n das Arbeiten und logisLe
enken bcizubringen. Und hier sagt man immer, daß die lateinis 8 Grammatik das einzi8 Mittel wäre, logisches Denken _zu fördern. Wenn die humanistische Bildung die Grundlage des preußiscbenStaates sein sollte, müßten al]e Kinder bis zum leßten Dorfscbüler Lateinis lernen. Statt lateinische und griechisch8,(Hramma11k zu treiben, so ck man lieber die deutsche Sprache und die freie Rede in der Schule pftYen. Was versteht man in der Iuristerei unter einem BeweiS'k ine Zeugenaussage. Einen anderen 9th es in der Juristerei nicht. Ich habe oft genug vor Gencht getanden, um das wissen zu können. Wenn es einem An98klagten nicht gelungen ist, zu beweisen, da er
u der fraglichen Zet nicht an dem Tatort gewesen ist, so it er icbon halb für überführt. Jeb weise auch darauf hin, we die
Juristen die Vereinbarkeit der antipolniscben GeseTYSbung mit der
Verfassung zu beweisen suchen. Der Sprachunt cht arbeitet mit