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Linie ausſchlaggebend ſein, ſondern wir werden bei
der Beantwortung der Frage, die Herr Kollege
Dr. Hubatſch uns hier vorgelegt hat, nur zu prüfen
haben, ob dadurch, daß eine beſtimmte Anzahl Schüler
in einer beſtimmten Klaſſe ſind, unſere Kinder in
der Ausbildung beeinträchtigt werden. Müſſen wir
dieſe Frage bejahen, ſo müſſen wir uns darüber klar
werden, wie wir eine Avänderung ſchaffen. Ich
glaube, wir haben kein Schutzmittel dagegen, daß
auswärtige Kinder in unſere Schulen aufgenommen
werden.

(Zuruf von den Liberalen: O ja; der Direktor kann

ſie abweiſen!)

— Ja, meine Herren, wenn Sie ſie abweiſen,
können ſie nicht aufgenommen werden, natürlich;
aber wenn Sie von dieſem Schutzmittel keinen Ge⸗
brauch machen, wenn unſere Klaſſen tatſächlich ein
beſtimmtes Maß der Fülle erreicht haben. dann frage
ich Sie: was machen wir denn nun? Wollen wir
jetzt an Herrn Direktor Gropp eine freundliche Mah⸗
nung ergehen laſſen: in Zukunft nimmſt du keine
auswärtigen Kinder mehr auf —? Und wenn wir
uns für berechtigt hielten, das zu tun, nun, meine
Herren, ſo hoch ſtehen wir meines Erachtens richt,
daß wir uns an den ſehr berechtigten Tadel, der
uns von dritter Seite in dieſem Fall treffen würde,
nicht etwas zu kehren hätten!

Der Vorwurf gegen Herrn Direktor Gropp iſt
— ich will nicht ein ſchönes und naheliegendes Wort⸗
ſpiel gebrauchen — iſt etwas ſehr weitgehend. Herr
Direktor Gropp iſt nicht hier. Ich glaube Herrn
Oberbürgermeiſter, daß Herr Direktor Gropp in der
Tat ein ſehr großes Intereſſe daran gehabt hat, ſeine
Anſtalt zu fördern, und das geſchieht dadurch, daß
er volle Klaſſen hat Daß er möglichſt viele aus⸗
wärtige Schüler — ich kann mir übrigens gar nicht
denken, wie er das machen ſollte — herangezogen
hat, nur um hier dieſen Antrag ſtellen zu können:
ich glaube, ich habe wohl Herrn Oberbürgermeiſter
mißverſtanden; denn ich kann im Ernſt nicht glauben,
daß das möglich wäre, und daß der Herr das tat⸗
ſächlich bezweckt hat.

Aber, wie geſagt, die Urſache, weshalb hier eine
ſo ſtark gefüllte Prima iſt, wollen wir jetzt, meine
ich, gar nicht unterſuchen. Wir haben leider das
Faktum: die Fülle iſt da, und wir müſſen uns
fragen: wie helfen wir? Ich glaube, wir können
nicht anders helfen, als indem wir dem Antrag des
Herrn Kollegen Dr. Hubatſch beiſtimmen, und das
umſomehr, als damit etwas geſchaffen wird, was
ſpäteſtens nach einem Jahr doch geſchaffen werden muß.
Ich glaube, bei der ganzen Sache, um die es ſich
hier handelt, wird die Summe von 5000 ℳ kaum
weſentlich in betracht kommen können. Ich bitte,
dem Antrage zuzuſtimmen.

(Bravo! bei der Freien Vereinigung.)

Oberbürgermeiſter Schuſtehrus: Meine Herren,
ich möchte zunächſt dem Herrn Vorre dner ſagen, daß
(ine Beeinträchtigung der Schüler der Prima nicht
ſtattfindet. Der Herr Vorredner ſagte, die Fülle ſei
da, wir müßten teilen. Das iſt hier gar nicht der
Fall, Herr Dr. Riel! Der Miniſteriaierlaß nennt,
wenn er von der Höck ſtzahl ſpricht, die Zahyl 30.

22 (Zuruf: Höchftzahl!)

Meine Herren, die iſt in der einen Prima noch
nicht norhanden — da ſind 28 —, und in der anderen
ſitzen zwei mehr, 32 Daß daoei eine Beeinträch⸗
tigung der vorhandenen Schüler ſtatifindet, können
wir nicht ſagen. Es kommt hinzu, was ich noch

 

gegangen iſt.

 

einmal betone, daß der Staat ſelbſt dieſe Grenze auch
nicht immer innehält. Alſo, meine Herren. ein innerer
Umſtand, der die Teilung notwendig machte, liegt
nicht vor.

Was nun die Stellungnahme der Herren Direk⸗
toren an den Anſtalten betrifft, ſo hat der Magiſtrat
wohl Anſpruch darauf, daß dieſe ſeinen ausgeſprochenen
Wünſchen folgen; und der Magiſtrat ſagt: wir wün⸗
ſchen nicht, daß die aus wärtigen Kinder in einer
Zahl aufgenommen werden, daß es nachher an Platz
fehlt für die Kinder der eigenen Stadt.

(Sehr richtig! bei den Liberalen.)

Wir wollen den Auswärtigen gern euntgegen⸗
kommen — ich betone das nochmals —, ſoweit wir
Platz in unſeren eigenen Schulen haben. Aber das
iſt doch klar, meine Herren: wir bauen doch unſere
Schulen für die Kinder unſerer Bürger, nicht für
die Angehörigen anderer Gemeinden,

(ehr richtig!)
und wenn die Herren Dircktoren die answärtigen
Kinder aufnehmen, ſodaß die einheimiſchen nicht
hineinkommen oder die Klaſſen unter Aufwendung
erheblicher Mittel geteilt werden müſſen, ſo iſt das
ein Mißſtand. Das werden auch Sie anerkennen!
lund wenn trotz dieſer wohl berechtigten Wünſche, die
der Magiſtrat ausgeſprochen hat, der Leiter einer
Schule hartnäckig auf ſeinem entgegengeſetzten Stand⸗
punkt verharrt und trotz meyrfacher Ablehnung ſeiner
Anträge immer weiter ſeine Ziele verfolgt, nicht
blos im Magiſtrat, ſondern auch hier immer wieder
damit kommt, — ja, meine Herren, ich glaube wirk⸗
lich, daß das nicht zu billigen iſt.

Ich bitte, daß Sie dem Magiſtrat nicht entgegen⸗
treten, wenn er den Grundſatz betont: wir wollen
mit dem Gelde unſerer Bürger zweckmäßig und ſpar⸗
ſam umgehen. Es mag ja ſehr ſchön ſein, wenn
man ſagen kann: ſeht, wie die Anſtalt floriert —,
wenn man hohe Frequenzzahlen angeben kann, wenn
die Anſtalt in allen Klaſſen, ſelbſt in der Prima, ge⸗
füllt iſt. Das macht ſich wunderſchön in pädago⸗
aiſchen Berichten, und es mag auch an ſich gut ſein;
aber wir haben dabei doch immer unſere Finanzkraft
in Rückſicht zu ziehen; daß dieſer entſprechend ver⸗
fahren werde, darüber haben wir zu wachen und Sie
mit uns. Deshalb bitte ich Sie, wenn wir nach
dieſer Richtung hin gewirkt haben, uns nicht im Stich
zu laſſen, ſondern es zu unterſtreichen, daß auch Sie
wünſchen, daß in erſter Linie die hieſigen Kinder
und die finanziellen Mittel der Stadt Rückſicht ver⸗
dienen und die auswärtigen Kindet erſt in zweiter
Reihe kommen. Es läßt ſich, Herr Dr. Riel, z. B.
ſehr gut machen, daß man beim Schulanfang bei der
Aufnalhme zunächſt ein paar Stellen freiläßt, um ab⸗
zuwarten, ob nicht im letzten Moment noch hieſige
Schüler kommen,

(ſehr richtig!)
und die Anſtalt nicht mit auswärtigen Schülern
gleich füllt.

Stadtv. Dr. Hubatſch: Meine Herren, nur wenige
Worte; ich will Sie nicht lange auſhalten. Ich halte
es für meine Pflicht, daß ich zur Verteidigung des an⸗
gegriffenen Kollegen Gropp noch ein paar Worte ſage.

Ich kann nicht finden, daß mein Kollege in der
Aufnahme von Auswärtigen über das Maß hinaus⸗
Wir dürfen doch nicht vergeſſen, daß
die Oberrealſchule ihrer Natur nach eine Schule iſt,

welche außerordentlich viele Schüler in der Unter⸗

ſekunda mit dem Zeugnis zum einjährigen Dienſt
entläßt. Von allen drei Kategorien von höheren