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die Berechtigung zum einjährigfreiwilligen Dienſt
ohne weiteres von der Schulpflicht befreien ſoll. Es
iſt das ein Punkt, über den man jedenfalls durchaus
noch ſprechen kann. Zweitens ſind auch wegen der
Unterrichtszeit namentlich aus den Kreiſen der Lehrer
gewiſſe Bedenken erhoben worden. Es iſt gewünſcht
worden, daß der Unterricht doch möglichſt oder aus⸗
ſchließlich am Tage ſein ſoll, d. h. daß er ſpäteſtens
um 7 Uhr aufhören und daß ein Sonntagsunterricht
unter allen Umſtänden wegfallen ſoll. Für die
Saiſonarbeiter möchte nicht in der Weiſe Erſatz
geſchafft werden, daß Sonntagsunterricht eingeführt
wird, ſondern dafür emne kürzere Unterrichtszeit in
den Wochentagen.

Meine Herren, das ſind eine Reihe von Dingen,
die ich hier vorführen möchte und vorführen muß,
um meinen Antrag zu begründen. Ich glaube, Sie
werden ſich nicht der Überzeugung verſchließen können,
daß ſie alle eine gewiſſe Wichtigkeit haben, obgleich
es ja vielleicht ſehr leicht möglich iſt, daß wir uns
im Ausſchuß über eine ganze Reihe von Bedenken
verſtändigen, den Gründen des Magiſtrats, uns
gerade dieſes Ortsſtatut vorzulegen, beitreten und
zu einem Teil von dem abſehen werden, was ich
hier als eine Blumenleſe meiner Wünſche vorgetragen
habe. Aber geſprochen muß darüber werden; denn
die Vorlage iſt zu wichtig. Wir können die Ver⸗
antwortung nicht auf uns nehmen. Es iſt in dieſer
Verſammlung üblich, daß Vorlagen, die über eine
gewiſſe finanzielle Verpflichtung der Stadt hinaus⸗
gehen, ohne weiteres einem Ausſchuß überwieſen
werden. Ja, die finanzielle Verpflichtung dieſer
Vorlage iſt klein: ſie beträgt nur etwa 70 000 ℳ;
aber die moraliſche und ethiſche Verpflichtung, die
ſich aus dieſer Vorlage ergibt, iſt ſo groß, daß ſie
mindeſtens gleich dem Zehnfachen von dem zu ſchätzen
iſt, was die finanzielle Verpflichtung von uns erfordert.

Ich möchte Sie daher bitten, meine Herren,
die Vorlage des Magiſtrats an einen Ausſchuß von
15 Mitgliedern zu verweiſen.

Stadtu. Dr. Hubatſch: Meine Herren, meine
Freunde und ich ſtehen ganz auf dem Boden der
Vorlage. Wir haben an der Vorlage garnichts aus⸗
zuſetzen; im Gegenteil haben wir uns ſehr gefreut,
daß gewiſſe enge Grenzen gezogen ſind, und daß
die ganze Angelegenheit ſo behandelt wird, wie ſie
in ac u Stadium wohl behandelt werden muß,
nämlich als ein Verſuch. Wir ſind ganz damit ein⸗
verſtanden, daß eine große Maſſe von Schülern
zunächſt nicht herangezogen werde, damit mit den
übrigen erſt Erfahrungen gemacht werden können
und die Sache dadurch erſt eine gewiſſe Feſtigkeit
erlangen kann. Vor allen Dingen ſind wir ganz
damit einverſtanden, daß die ſogenannten ungelernten
Arbeiter zunächſt noch nicht herangezogen werden.
Das iſt ein Werk der Zukunft. Es würde dadurch
eine große Maſſe vielleicht nicht williger oder geradezu
widerwilliger Elemente hineingezogen werden, und
das könnte den ruhigen Fortgang dieſes Werkes in
ſehr empfindlicher Weiſe berühren.

Wir meinen auch, daß im Punkt der freien
Lehrmittel zunächſt nicht neue Grundſätze aufgeſtellt
werden ſollen, ſondern daß man an die berlieferung
anknüpft. Es iſt ja nicht euch be i ich möchte
ſagen: es iſt ſogar wahrſcheinlich, daß im Laufe der
Zeit man da etwas weiter kommen wird. Aber
jetzt, meinen wir, iſt es für den Beginn gut, wenn
wir an die Tradition uns anlehnen und nicht über
das hinausgehen, was für die Volksſchule geleiſtet

 

wird. Werden für dieſe mal ſpäter freie Lehrmittel
bewilligt werden, ſo wird es ſelbſtverſtändlich ſein,
daß auch für die Fortbildungsſchule freie Lehrmittel
gegeben werden.

Alſo ich meine: jetzt möchten wir doch nicht,
daß eine nderung an der Vorlage des Magiſtrats
vorgenommen wird. Wir können nicht neue Prinzipien
ausführen und nicht weitſchauende Dinge vornehmen,
die vielleicht in ſpäteren Jahren ſich aus der Sache
ſelbſt ergeben. Wir wollen doch beſcheiden ſein und
die Sache erſt beginnen laſſen. Es iſt ein verhältnis⸗
mäßig großes und ſchwieriges Unternehmen, dieſe
große Maſſe von Schülern, die ſich da zuſammen⸗
finden werden, erſt in der gehörigen Weiſe zu ſondern
und zu ordnen, die Lektionspläne fertig zu machen,
die Stunden richtig auszuwählen, und was da alles
zu tun iſt, ſodaß es gut iſt, wenn zunächſt die
möglichſte Beſchränkung geübt wird. Daher ſcheint
es mir auch bezüglich der Altersgrenze ein durchaus
glücklicher Gedanke zu ſein, daß man nicht mit dem
18. Jahre abſchließt, ſondern das Datum nimmt,
das in der Vorlage gewählt worden iſt.

Wie geſagt, wir haben an der Vorlage abſolut
nichts auszuſetzen, auch an dem Ortsſtatut nicht. Es
iſt ja ſelbſtverſtändlich, wenn das Ortsſtatut nicht
voll ſeinen Zwecken genügen ſollte, daß es geändert
wird: und es wird im Laufe der Jahre geändert
werden; das liegt in der Natur der Dinge. Aber
um jetzt die Sache zu fördern, tun wir am beſten,
die Vorlage ſo anzunehmen, wie der Magiſtrat ſie
gebracht hat.

(Bravo!)

Stadtſchulrat Dr. Neufert: Meine Herren, es
wird mir außerordentlich ſchwer, gegen den Wunſch,
eine ſo wichtige Vorlage im Ausſchuß zu beraten,
ſprechen zu ſollen; aber die Worte des Herrn
Stadtv. Dr. Hubatſch ermutigen mich dazu.
Vielleicht werden von anderer Seite dieſer Ver⸗
ſammlung die Wünſche, die ſoeben verlautet ſind,
auch noch ausgeſprochen.

Der Magiſtrat iſt ganz gewiß nicht der
Meinung, daß an der Vorlage eine Kritik nicht ge⸗
übt werden könnte. Dazu iſt der Gegenſtand viel
zu wichtig und befindet ſich viel zu ſehr in einem
Verſuchsſtadium. In den deutſchen Städten, in
denen eine obligatoriſche Fortbildungsſchule bereits
eingeführt worden iſt, hat man durchaus nicht immer
dieſelben feſten Grundſätze befolgt; es iſt alles noch
im Fluß. Die obligatoriſche Fortbildungsſchule wird zu⸗
meiſt erſt in beſcheidenen Grenzen eingerichtet, es
wird energiſch daran weiter gearbeitet, und nach
einiger Zeit werden die urſprünglichen Beſtimmungen,
zuweilen in weſentlichen Punkten, modiftziert, je
nach Bedürfnis des Ortes.

Es iſt ein Zufall, daß die Vorlage gerade in
der letzten Sitzung vor den Ferien hier eingegangen
iſt. Es war unſer Beſtreben, wo möglich noch vor
den Ferien Ihnen dieſe Vorlage zu unterbreiten,
nachdem Sie ſich bei den Etatsberatungen grund⸗
ſätzlich mit der Einführung der obligatoriſchen Fort⸗
bildungsſchule unter Gewährung eines Staatszu⸗
ſchuſſes einverſtanden erklärt hatten, Aber es
waren noch eine Anzahl von Verhandlungen nötig.
Es mußten Arbeitnehmer und Arbeitgeber gehört
werden, und beſonders die Verhandlungen mit den
erſteren haben ſich etwas hingezogen: diejenigen, die
zuerſt gehört werden ſollten, ſuiw wiederholt einge⸗
laden worden, aber nicht gekommen, ſodaß wir uns