Dann war er, worüber ich ebenfalls nach dem,
was bereits dagegen angeführt worden war, erſtaunt
bin, der Anſicht, es ſei nicht ausgeſchloſſen, daß wir
ſpäter einen Gemeindebeſchluß faßten, dahingehend,
daß wir das Syſtem ändern. Wäre das durchführ⸗
bar? Nein, meine Herren, das iſt es nicht. Wenn
die Regierung dieſe Form des Syſtems genehmigt
hat, ſo bleibt es dabei für alle Zeit. Deshalb hätte
ich es für wünſchenswert gehalten, daß wir jetzt hier
Halt machten und ſagten: wir wollen doch einmal
verſuchen, ob ein Syſtem mit Oſter⸗ und Michaelis⸗
Coeten techniſch undurchführbar iſt. Ich gebe zu:
eine Anſtalt von 30, 36 Klaſſen überſteigt die Ar⸗
beitsfähigkeit eines einzelnen Direktors. Aber bei
uns im reichen Charlottenburg, das materielle Opfer
bringen kann, wird es an den Mitteln nicht fehlen,
die Schule ſo auszugeſtalten, daß ſie — ich halte
es nicht für untunlich, mit der Regierung darüber
zu verhandeln — einem Direktor und zwei Sub⸗
direktoren unterſtellt werden kann. Ich hätte ge⸗
wünſcht, daß ein ſolcher Weg eingeſchlagen worden
wäre.

Daß die Regierung den Michaeliscoeten nicht
freundlich gegenüberſteht, iſt ja begreiflich ſchon aus
Sparſamkeitsrückſichten. Würde ſie auf dieſen Weg
treten, ſo müßte ſie es im ganzen Lande tun. Aber
gerade wir in unſerer Gemeinde hätten alle Veran⸗
laſſung. dieſen Weg zu gehen. Ich habe nun aller⸗
dings meinen Freunden gegenüber den Antrag zu⸗
rückgezogen, einen derartigen Beſchluß zu faſſen,
weil ich ſah, daß ich meine Fraktion dabei nicht
hinter mir haben würde. Ich halte es aber für
meine Pflicht, dennoch hier auszuſprechen, daß ich
dieſen Weg ſo lange für gangbar halten werde, bis
mir durch Verhandlungen mit der Regierung be⸗
217 iſt, daß er pädagogiſch oder techniſch unmög⸗
ich iſt.

Ich bin damit zum Schluß meiner Ausführungen
gekommen und möchte mir nun erlauben, die Reſo⸗
lution zu beantragen, wie ſie meine Freunde wünſchen.

Die Stadtverordnetenverſammlung erſucht den

Magiſtrat, in Zukunft ſelbſtändige Realſchulen

mit Oſter⸗ und Michaeliscoeten gründen zu wollen.

Stadtſchulrat Dr. Neufert: Meine Herren, wir
haben hier in Charlottenburg ein Reformgymnaſium
am Savignyplatz — das iſt ein Gymnaſium, in
welchem nach den Frankfurter Lehrplänen unterrichtet
wird — in Verbindung mit einer ſechsklaſſigen Real⸗
ſchule. Dieſe Verbindung hat ſich dort wohl bewährt,
nicht nur nach meiner Überzeugung, ſondern auch
nach der Überzeugung der Deputation für die höheren
Lehranſtalten und wohl aller derjenigen, die genauere
Kunde über dieſe Vereinigung bekommen haben —
vielleicht mit Ausnahme von dem Herrn Vorredner,
deſſen Anſicht darüber ich nicht kenne. Das iſt
maßgebend für uns geweſen, als wir an die Grün⸗
dung einer neuen Reformſchule herangingen. Der
Gedanke, daß die neue Anſtalt als ein Realgymnaſium
nach dem Frankfurter Lehrplan in Verbindung mit
einer ſechsklaſſigen Realſchule errichtet wird, iſt
übrigens wiederholt in den Vorlagen zum Ausdruck
gebracht worden — ich gebe aber zu, daß ein be⸗
ſonderer Gemeindebeſchluß darüber nicht gefaßt
worden iſt.

Eine ſolche Verbindung iſt durchaus zweckmäßig,
denn ſie gewährt uns den großen Vorteil, daß man
die Schüler — von denen man ja, wenn Sie mit
neun Jahren auf die höhere Lehranſtalt kommen,
noch nicht recht weiß, nach welcher Richtung ſie ſich

245 ——

beſonders entfalten werden —, nachdem ſie drei
Jahre von tüchtigen Pädagogen beobachtet ſind, nach
derjenigen Schulart lenken kann, für welche ſie ſich
am beſten qualifiziert erweiſen. Man wird alsdann
in der Regel ſchon erkennen, ob ſie ſich für eine
neunklaſſige Schule oder für eine ſechsklaſſige, für
den humaniſtiſchen Strang oder für den realen beſſer
eignen.

Ich habe ja alle Jahre Gelegenheit, zu beobachten,
daß ſich an der Kaiſer⸗Friedrichſchule dieſe Einrich⸗
tung recht gut bewährt hat; es gehen nach der Real⸗
ſchule zumeiſt die Schüler hinüber, für die es nach
ihrer Befähigung zu ſchwer ſein würde, eine neun⸗
klaſſige Anſtalt durchzumachen, ſowie ſolche, welche
beſonders befähigt ſind für Zeichnen und Natur⸗
wiſſenſchaften, während der Gymnaſialzweig viel
mehr Begabung für die Sprachen vorausſetzt. Die
Wirkung iſt die, daß nach 6 Jahren eine große Zahl
von den ſchwächer Begabten mit einer abgerundeten
Bildung abgeht, nicht mehr, wie es früher in Unter⸗
ſekunda der humaniſtiſchen Gymnaſien üblich war,
mit nicht abgeſchloſſener Bildung. Daß eine Sonde⸗
rung nach der Befähigung tatſächlich ſtattfindet, erſieht
man auch daraus, daß die Abiturienten der Real⸗
ſchule zumeiſt weniger gute Leiſtungen zeigen. Da⸗
für hat aber der andere Strang der Schule, das
Gymaſium, da er von vielen ſchwächeren Elementen
befreit iſt, im Abiturientenexamen ganz Hervor⸗
ragendes geleiſtet, Hervorragendes nicht bloß nach
meiner Meinung, ſondern ebenſo nach der des Kgl.
Provinzialſchulrats und des Vertreters des Mi⸗
niſteriums, den wir die Ehre hatten, bei dem letzten
Abiturientenexamen zu begrüßen. Ich meine, meine
Herren, es iſt doch ein ſo koloſſaler Vorteil, das
Schülermaterial nach den Qualitäten ſondern, und
jedem je nach ſeiner Begabung den richtigen Weg
weiſen zu können, daß wir, wenn es irgendwie mög⸗
4 iſt, bei der neuen Anſtalt uns dieſen Vorzug
ſichern müſſen.

Wenn Sie nun, meine Herren, in einer Reform⸗
ſchule Oſter⸗ und Michaeliscöten unterbringen wollen,
dann wird, wie ſchon Herr Dr. Borchardt ausgeführt
hat, eine ſehr umfangreiche Anſtalt entſtehen, eine
Mammutanſtalt pflegt man in Fachkreiſen zu ſagen.
Es müßte doch ein Oſter⸗ und Michaeliscoetus des
Realgymnaſiums vorhanden ſein — 2 mal 9 find
ſchon 18 Klaſſen — und wenn Sie die von mir
empfohlene Verbindung beibehalten wollen, auch ein
Oſter⸗ und ein Michaeliscoetus der Realſchule — 2
mal 6 ſind 12 Klaſſen —, zuſammen alſo mindeſtens
30 Klaſſen. Wollen Sie auch noch eine Vorſchule
mit der höheren Lehranſtalt vereinigen — wie es
an der Kaiſer⸗Friedrichſchule 4 , der Fall iſt,
nicht aber für die neue Anſtalt vorgeſchlagen iſt,
ſo würden ſogar 36 Klaſſen in einer Anſtalt ver⸗
einigt ſein. Das, meine Herren, iſt aber zu viel,
die Schule iſt von einem Direktor nicht zu überſehen,
und ich möchte nicht, daß die einzelne Klaſſe von
der Tätigkeit des Direktors nur wenig verſpürt; die
Anſtalt würde darunter leiden. Die Stadtgemeinde
hat ſich immer auf dieſen Standpunkt geſtellt. Als
vor einigen Jahren unſer von Herrn Direktor
Dr. Hubatſch geleitetes Realgymnafium eine Zahl
von 27 Klaſſen, glaube ich, erlangt hatte, da haben
wir beſchloſſen, die dritten Coeten aufzuheben, um
die allzu große Laan ⸗ dadurch zu beſeitigen
und wieder eine Anſtalt von höchſtens 24 Klaſſen

herzuſtellen.
Herren, ich empfehle Ihnen alſo: Stim⸗

Meine
men Sie der Vorlage zu! Ich glaube, Sie haben