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dieſe Schule ſo ausbauen, daß die Oberſekunda
dauernd dort bleiben könnte, und auch die Unter⸗
prima und Oberprima dort ihren Platz behalten
könnten? Da iſt nun der Ausſchuß wie der Ma⸗
giſtrat zu dem Ergebnis gekommen, die Frage
zu verneinen und zu erklären, daß das im höchſten
Maße unpraktiſch wäre. Ein Erweiterungsbau
der Realſchule, der für die Zwecke einer Ober⸗
realſchule genügen würde, würde gewaltige Koſten
verurſachen und doch kein genügend brauchbares
und paſſendes Schulhaus zuſtande bringen. Die
Aula würde zu klein bleiben, der Zeichenſaal
ebenſo, und es würde kaum möglich ſein, einen
zweiten Zeichenſaal, wie ihn jetzt die Oberreal⸗
ſchulen doch brauchen, zu errichten; auch die Unter⸗
richtsräume für Phyſik und Chemie würden nicht
ausreichend ſein. Außerdem würde man, wenn
man das Direktorwohnhaus auf der Stelle ſtehen
ließe, wo es jetzt ſteht, die ganze Anſtalt in zwei
große Abteilungen zerlegen müſſen, die durch
einen 80 Meter langen Gang verbunden ſind.
Das wäre doch eine Erſchwerung des Unter⸗
richtsbetriebes und eine Unüberſichtlichkeit, die
wirklich ſehr ſchlimm wäre. Wenn man das
Direktorwohnhaus abriſſe und an einer andern
Stelle wieder aufbaute, um den zweiten Teil
der Anſtalt näher an den erſten heranzurücken, ſo
würde man dadurch die Koſten ganz erhebli
ſteigern, und es würden die Mängel, die in bezug
auf die Räume für Phyſik und Chemie, den Zeichen⸗
ſaal uſw. nun einmal vorhanden ſind, doch nicht
abgeſtellt werden; es iſt eben nicht möglich, etwas
Volltommenes und Ganzes aus dem alten Hauſe
zu machen, weil die Grundzüge der Anlage des
Baues, wie ſie damals hergeſtellt worden ſind,
ſich nachträglich abſolut nicht mehr verändern
laſſen. Es bleibt alſo nur immer Flickwerk.

Man hat damals die Gebäude der Real⸗
ſchule hergeſtellt für eine ſechsſtufige Doppel⸗
ſchule, und für dieſe reicht es vollſtändig aus,
und man hat, weil man damals noch nicht ſo ſehr
den Vorſchulen abhold war, die Frage offen ge⸗
laſſen, ob es nicht vielleicht im Laufe der Zeit
nützlich und wünſchenswert ſein könnte, eine
Vorſchule damit zu verbinden. Aber nie hat
hat man daran gedacht, die Schule zu einer großen
Oberrealſchule, mit den Anforderungen, wie ſie
jetzt geſtellt zu werden pflegen, auszubauen. Jetzt
verlangt man für eine Oberrealſchule zwei Zeichen⸗
ſäle, drei große Räume für Phyſik, drei ebenſo
große für Chemie und, wenn es irgend möglich
iſt, auch drei Räume für die beſchreibenden Natur⸗
wiſſenſchaften. Das würde ſich alles dort in den
Räumen nicht mehr herſtellen laſſen. Wir haben
eben die Aufgabe, nicht bloß an das augenblickliche
Bedürfnis zu denken, ſondern bei der Zuweiſung
von Schulräumen an die Anſtalten die ferne
Zukunft mit ins Auge zu faſſen; denn die Schul⸗
häuſer werden doch eingerichtet für Menſchenalter,
für lange Zeiten.

Die Erfahrungen, die man bei dem Real⸗
gymnaſium in der Schillerſtraße und bei der
Oberrealſchule in der Schloßſtraße gemacht hat,
ſind auch recht lehrreich. Dort hat man auch im
Laufe der Jahre angebaut und ausgebaut, aber
etwas Ganzes und Vollkommenes iſt nicht daraus
geworden und hat nicht daraus werden können;
denn, wie geſagt, die Grundzüge der urſprüng⸗
lichen Baupläne konnte man nicht mehr durch
An⸗ und Umbauten abändern. Die Mängel, die

ch ſtraße, vielleicht

wir in dieſen Anſtalten finden, würde man in noch
weit höherem Grade zu empfinden haben, wenn
dieſe für eine große Doppelanſtalt ungeeignete
1 in der Guerickeſtraße umgebaut werden
ſollte.

und dann bedenke man die Koſten. Der
Uumbau würde deinahe ſo viel Geld wegnehmen,
wie ein neues Schulhaus koſtet; außerdem müßte
doch ein neues Schulhaus für die neuen Klaſſen,
die errichtet werden ſollen, die unteren Klaſſen,
die ſich weiter aufwärts entwickeln, gebaut werden.
Wenn man dieſe Summen addiert, kommt ent⸗
ſchieden ein Betrag heraus, der weit größer iſt
als die Koſten für ein vollkommen neues großes
Schulhaus betragen, das für eine Doppel⸗Ober⸗
realſchule zweckmäßig angelegt iſt, und das von
vornherein etwas Ganzes, etwas Muſtergültiges
bieten kann.

Darum empfiehlt der Ausſchuß entſprechend
der Vorlage des Magiſtrats, das Schulhaus in
der Guerickeſtraße unangetaſtet zu laſſen und
einen Neubau vorzuſehen für ein Oberrealſchul⸗
gebäude, wie es den modernen Anforderungen
entſpricht. Wir haben heute noch nicht darüber
zu befinden, in welche Straße es kommen ſoll;
darüber wird ja eine neue Magiſtratsvorlage
uns zugehen. Vielleicht kommt es in die Leibniz⸗
in die Mommſen⸗, vielleicht
auch in die Niebuhrſtraße. Aber jede dieſer
Straßen bietet eine ebenſo gute Lage wie die
Guerickeſtraße. Alſo auch daran braucht man
keinen Anſtoß zu nehmen. 7

Wenn nun nach drei Jahren der Bau fertig
und ausgeſtattet iſt, dann zieht die inzwiſchen
vollſtändig entwickelte, mit der Oberprima aus⸗
geſtattete Oberrealſchule in dieſes neue Gebäude
ein, und die in Mietsräumen untergebrachten
neuen Klaſſen, die ſich ja auch im Laufe der Jahre
vermehrt haben, ergreifen dann Beſitz von der
vorhandenen Realſchule in der Guerickeſtraße
mit allen ihren Vorräten und Beſtänden. Das
ſind die Vorſchläge des Ausſchuſſes.

Was die übrigen Punkte anbetrifft, die Be⸗
ſtimmungen über Schulgeld, über Anſtellung von
Lehrern, über Lehrpläne und über das Verhält⸗
nis zum Provinzialſchulkollegium uſw., ſo empfiehlt
der Ausſchuß, die Magiſtratsvorlage anzunehmen.
In Nr. 5 der Ausſchußanträge hat ſich ein Druck⸗
fehler eingeſchlichen, der unbedeutend iſt, aber
doch korrigiert werden muß. Es ſteht nämlich
dort: „Das Schulgeld in den neuen Oberrealſchul⸗
und Realſchulklaſſen iſt in derſelben Höhe wie in
den bereits beſtehenden Oberrealſchulen zu er⸗
heben.“ Wir haben nur eine Oberrealſchule,
es muß alſo der Singular ſtehen und heißen:
„wie in der bereits beſtehenden Oberrealſchule“.

Ich empfehle die Anträge des Ausſchuſſes
zur Annahme.

Stadtv. Schwarz: Meine Herren, wenn ich
als Referent in der vorigen Sitzung zu heute das
Referat nicht übernehmen konnte, ſo liegt das
daran, daß ich mich nicht auf den Boden des
Ausſchußvorſchlages ſtellen konnte. Ich muß meine
Ausführungen teilen zunächſt in Geſichtspunkte
der Zuſtimmung zum Ausſchußvorſchlage und
in ſolche der Abweichung vom Ausſchußantrage.
Dieſe Abweichung wird ſich zerlegen laſſen
in eine Abweichung, in der ich mit meinen Freunden
übereinſtimme, und dann in eine Abweichung,