— 404 —

in einen ſehr loſen Zuſammenhang gebracht werden

können.
Die Frage, die uns beſchäftigt, ſcheint mir
einfach und klar ſo zu liegen: es ſcheint vollkommene
Übereinſtimmung darüber zu herrſchen, daß außer
der beſtehenden Realſchule noch eine weitere
Realſchule ſich jetzt notwendig macht, daß min⸗
deſtens die unterſte Klaſſe der Realſchule er⸗
richtet werden muß, und zweitens, daß die be⸗
ſtehende Realſchule auch erweitert werden muß,
daß zum mindeſten ſchon die Oberſekunda not⸗
wendig wird, um ſie zur Oberrealſchule aus⸗
zubauen. Und nun iſt die weitere Frage lediglich
eine bauliche Frage: wollen wir das beſtehende
Schulhaus, in dem die Realſchule ſich befindet,
umbauen, damit dahin ſpäter die Oberrealſchule
kommt, und daneben eine neue Realſchule bauen,
oder wollen wir ein neues Gebäude für eine
Oberrealſchule bauen und das beſtehende Gebäude
für eine Realſchule beſtehen laſſen? Ich glaube,
das iſt eine Frage, die lediglich in erſter Reihe
vom bautechniſchen Geſichtspunkt aus zu be⸗
antworten iſt, und wenn vom Magiſtrat die Er⸗
klärung abgegeben wird, daß es mindeſtens nicht
teurer, wahrſcheinlich billiger ſein wird, eine
Oberrealſchule zu bauen als eine Realſchule
und die vorhandene Realſchule weiter aus⸗
zubauen zu einer Oberrealſchule, ſo ſehe ich
für uns gar keinen Grund, dem Wider⸗
ſtand entgegenzuſetzen. Nur möchte ich mich
dagegen verwahren, daß ich durch meine Zu⸗
ſtimmung meine Zuſtimmung dazu gebe, daß
nun das Gebäude in der Guerickeſtraße für
alle Zeiten als Realſchule erhalten bleiben ſoll.
Ich halte es für durchaus denkbar, daß zu einem
ſpäteren Zeitpunkt, in einigen Jahren, wenn
die neue Realſchule ausgebaut iſt, ſich wieder
das Bedürfnis geltend macht, auch die jetzige
Realſchule auszubauen, und vielleicht tritt dann
doch die Frage an uns heran, ob nicht das Ge⸗
bäude in der Guerickeſtraße noch weiter aus⸗
zubauen iſt. Aber vor der Hand liegt die Sache
ſo, daß es praktiſcher iſt, eine neue Oberrealſchule
zu bauen.
Deshalb möchte ich Sie bitten, die Ma⸗
giſtratsvorlage anzunehmen, und die näheren
Freunde des Herrn Kollegen Schwarz möchte
ich bitten, auch ſpeziell im Punkt 4 die klarere
Faſſung des Ausſchuſſes zu belaſſen gegenüber
der wirklich unſchönen Faſſung, die Herr Kollege
Schwarz vorſchlägt. Der Ausſchuß ſagt:
Bis zur Fertigſtellung des neuen Oberreal⸗
ſchulgebäudes werden die erforderlichen Real⸗
ſchulklaſſen in Mietsräumen untergebracht.
Eine deutliche klare Faſſung. Nun will Herr
Kollege Schwarz, daß hinter „die erforderlichen
Realſchulklaſſen“ eingeſchaltet wird: „eventuell
Doppelklaſſen“. Zunächſt iſt es ſicherlich kein
ſchönes Deutſch, das dadurch entſteht: „werden
die erforderlichen Realſchulklaſſen, eventuell Doppel⸗
klaſſen, in Mietsräumen untergebracht“, und
es iſt doch auch ein überflüſſiger Pleonasmus.
Denn in den Worten: „die erforderlichen Real⸗
ſchulklaſſen“ liegt ſchon, daß, wenn Doppelklaſſen
erforderlich ſind, auch dieſe Doppelklaſſen in Miets⸗
räumen untergebracht werden. Wollen Sie Herrn
Kollegen Schwarz zu Liebe Doppelklaſſen ein⸗
führen, ſo müßten Sie das Wort „Realſchul⸗
klaſſen“ gleich durch „Doppelklaſſen“ erſetzen. Der
Ausſchuß hat deshalb im Text auch in der Form

das Richtige getroffen. Ich bitte Sie deshalb,
dem Ausſchußantrage zuzuſtimmen.

Stadtv. Schwarz: Zunächſt habe ich mich
zum zweiten Male geirrt: nicht Herr Bürgermeiſter
Matting, ſondern Herr Stadtſchulrat Dr Neufert
hat die Zahl 1 500 000 ℳ gebraucht. Ich gebe
das gern zu.

Herrn Kollegen Dr Borchardt möchte ich
erwidern, daß die Faſſung durch Beſchluß der
Mehrheit der Fraktion zuſtande gekommen iſt;
wer der Urheber derſelben iſt, dürfen wir wohl
dahingeſtellt ſein laſſen. Im übrigen danke ich
ihm für die Belehrung in bezug auf den Stil, die
er mir perſönlich erteilt hat.

(Die Beratung wird geſchloſſen.)

Berichterſtatter Stadtv. Dr. Hubatſch (Schluß⸗
wort): Nur ein paar Bemerkungen, meine Herren!
Es kann natürlich den Herren, die im Ausſchuß
in der Minderheit geblieben ſind, nicht verdacht
werden, wenn ſie ihre Anſichten hier noch ein⸗
mal vertreten, um ſie vielleicht doch zum Siege zu
führen. Daher iſt es gekommen, daß wir über die
Sache ſo lange haben debattieren müſſen. Ich
möchte Herrn Kollegen Stadthagen noch einmal
entgegnen. Er ſpricht von einem Proviſorium
und von einem Definitionm und ſagt: wir haben
noch lange Zeit, das Proviſorium dauert drei
Jahre. Ja, das iſt es ja eben, der Bau dauert
drei Jahre, und wenn wir den Bau nicht jetzt
beſchließen, ſo daß im Frühling begonnen werden
kann, bekommen wir ihn nicht in drei Jahren,
ſondern vielleicht erſt in vier Jahren, und das
könnte doch zu großen Unzuträglichkeiten führen,
wenn wir ſolange auf die Fertigſtellung des
Baues warten müßten. Wir ſind alſo gebunden;
wir müſſen ſchnell beſchließen; wenn wir die
Oberrealſchule haben wollen, müſſen wir auch den
Bau jetzt bewilligen.

Ich will über den Bau jetzt nicht mehr ſprechen.
Die Frage iſt von allen Seiten genügend er⸗
örtert, und die Herren werden wohl darüber klar
geworden ſein, daß es kaum eine andere Möglichkeit
gibt, als den Bau einer neuen Oberrealſchule
zu beſchließen.

Auf die Ausführungen des Herrn Kollegen
Schwarz will ich nicht näher eingehen. Was die
ſoziale Seite der Frage angeht, ſo hat dieſe mit
der Vorlage nichts zu tun. Zunächſt handelt es
ſich darum, daß wir eine Schule gründen. Die
Schule können wir nicht anders gründen, als
indem wir ſie in der in Preußen anerkannten
Organiſation gründen.; ſonſt wird ſie nicht ge⸗
nehmigt. Wir können wohl auf dem Stand⸗
punkt ſtehen, daß Bertramſche Schulen ich
muß es geſtehen, daß ich früher auch auf dieſem
Standpunkt geſtanden habe — für Charlottenburg
die beſſeren wären; aber ſie würden von der vor⸗
geſetzten Behörde, von dem Herrn Miniſter gar
nicht genehmigt werden. Wir müſſen uns alſo
an die beſtehenden Vorſchriften halten. Möglich
iſt es immerhhin, daß eine Schule, die mit Fran⸗
zöſiſch in den unteren Klaſſen begründet wird,
im Laufe der Jahre umgewandelt wird; dann mag
ſie mit Engliſch oder Deutſch beginnen; das iſt
aber eine Frage der inneren Organiſation, eine Frage
des Lehrplans die mit der Baufrage, mit der Er⸗
richtung der Anſtalt gar nichts zu tun hat; ſie