—— 488

dieſem-Gebiete mit grundlegenden Neugeſtaltungen
unſererſeits vorzugehen, ich glaube, das werden
Sie mir zugeben. Jetzt wenigſtens iſt der unwider⸗
legliche Beweis geliefert, daß das ein verfehltes
Begnnen geweſen wäre.

Ich kann dieſe Gelegenheit nicht vorübergehen
laſſen, ohne noch einige Bemerkungen grundſätz⸗
licher Art zu machen. Meine Herren, es ſcheint
tatſächlich ſo, als ob die Selbſtverwaltung ſich
darauf einrichten müſſe, auf dem Gebiete des
Schulweſens, vor allen Dingen jetzt auf dem
Gebiete des Beſoldungsweſens, gänzlich aus⸗
geſchaltet zu werden.

(Sehr richtig!)
Nun, glaube ich, werden Sie mit dem Magiſtrat
übereinſtimmen, daß wir nicht darauf verzichten
können, die beſten und die tüchtigſten Lehrer für
unſere Schulen zu gewinnen, und daß wir infolge⸗
deſſen, wenn dieſes Geſetz und alle die Pläne, die
in dieſer Hinſicht gehegt werden, tatſächlich zur
Verwirklichung gelangen, auf andere Weiſe ver⸗
ſuchen müſſen, die Anziehungskraft der Stadt
Charlottenburg auf derſelben Höhe zu halten, die
ſie erfreulicherweiſe bisher gehabt hat. Im Ab⸗
geordnetenhauſe iſt bereits darauf hingewieſen
worden, daß die Gemeinden vielleicht andere Mittel
ſuchen werden, um die befürchtete Beeinträchtigung
ihres Schulweſens zu verhindern.

Ich denke dabei z. B. daran, daß es als ratſam
erachtet werden könnte, die Pflichtſtundenzahl der
Lehrer weit eherrabzuſetzen, um ihnen dadurch die
Möglichkeit zu geben, das, was ſie aus dem ſtäd⸗
tiſchen Säckel nicht erhalten können, um ihren
Lebensunterhalt ſtandesgemäß zu beſtreiten, ſich
in anderer Weiſe zu beſchaffen. Heute haben wir
die Einrichtung, daß die Lehrer nur bis zu 4, teil⸗
weiſe 6 Nebenſtunden geben dürfen; dieſe Grenze
könnte dann eventuell erweitert werden. Eine zweite
Möglichteit, die unmittelbar zu demſelben Ziele
führen und gleichzeitig eine innere Hebung unſeres
Schulweſens überhaupt bedeuten würde, wäre
eine weitere Herabſetzung der Klaſſenfrequenzen.

(Sehr richtig!)
Wenn die Klaſſenfrequenzen weiter herabgeſetzt
würden, ſo würde das naturgemäß eine entſprechende
Schonung der Arbeitskraft des Lehrers bedeuten,
und er würde dadurch in die Lage kommen, ſeine
Arbeitskraft unter Umſtänden, ſoweit es ſeine
Verhältniſſe bedingen, anderweitig zur Gewinnung
des erforderlichen Lebensunterhaltes nutzbar machen
zu können. Das ſind ſo Gedanken, die mir perſönlich
— der Magiſtrat hat ſich bisher noch nicht damit
befaßt — durch den Kopf gegangen ſind, um die
Möglichteit zu ſchaffen, unſer Schulweſen auf dem
gegenwärtigen Stande zu erhalten, um die Unter⸗
bindung des Zuzugs tüchtiger Lehrkräfte, die dieſes
Geſetz zur Folge haben muß, ja erſtrebt, zu paraly⸗
ſieren. Und daß Sie mit der Schuldeputation und
dem Magiſtrat in dieſem Beſtreben einig ſein
werden, darüber iſt ja kein Wort zu verlieren.
(Sehr richtig!)

Es wird ſicherlich auch noch andere Mittel und
Wege geben, das zu erreichen.

Meine Herren, kehre ich nun zu meiner eigent⸗
lichen Aufgabe zurück, ſo habe ich noch einige Worte
über die Wünſche der Lehrerſchaft ſelbſt zu ſagen.
Die überwiegende Mehrheit ſcheint allerdings ein
Einheitsgehalt, und zwar unter Gleichſtellung mit
den mittleren Verwaltungsbeamten, zu wünſchen.
Wenn dieſer Entwurf Gefetz wird, iſt von dieſer

Gleichſtellung natürlich in keiner Weiſe die Rede:
im Gegenteil, es iſt, wie der Abgeordnete Hoff
ausgeführt und belegt hat, eine Gleichſtellung un⸗
gefähr mit den Kanzliſten und Gerichtsvollziehern
eingetreten. Demgegenüber iſt ſchon im Ab⸗
geordnetenhauſe hervorgehoben worden, daß die
Stadt Charlottenburg im weſentlichen bereits den
Wünſchen der Lehrer gerecht wird, indem ſie in
ihren Normaletatseine Analogie wenigſtens zwiſchen
den mittleren Bureaubeamten und den Lehrern
durchführt. Wenn Sie dieſe Normaletats ver⸗
gleichen, ſo werden Sie finden, daß der Normaletat
unſerer Lehrer zwiſchen dem Normaletat der
Aſſiſtenten und dem Normaletat der Sekretäre
ſteht, und daß der Normaletat der Rektoren ſich
grundſätzlich mit dem Normaletat der Bureau⸗
vorſteher deckt. Eine vollſtändige Gleichſtellung iſt
ja natürlich von vornherein nicht möglich und auf
der Grundlage des Lehrerbeſoldungsgeſetzes von
1897 ganz und gar nicht zu erreichen geweſen; aber
was wir haben tun können, das haben wir getan,
und ich muß ſagen: ich würde es ſehr bedauern,
wenn dieſer Vergleich in Zukunft wegfallen müßte.
Deshalb meine ich, daß wir auch in Zukunft den
Normaletat unſerer Lehrer werden bearbeiten
müſſen in möglichſt engem Zuſammenſchluß mit
der Reviſion des Normaletats der Beamten; daß
alſo die Hinausſchiebung der erſteren Aufgabe auch
die zweite verzögern muß.

Wenn ich hiermit nun auf den Normaletat
der Beamten übergehe, ſo finde ich alſo zunächſt
hierin eine Veranlaſſung, auch hinſichtlich des
Normaletats der Beamten augenblicklich abwartend
zu bleiben. Aber ſelbſt wenn wir hiervon abſehen
wollten, ſo ſind doch auch die Verhältniſſe, die hin⸗
ſichtlich der ſtaatlichen Beamtenbeſoldung vor⸗
liegen, auch heute durchaus nicht ſo gellärt, wie es
der Fall ſein müßte, wenn wir an eine neue Vor⸗
lage für unſere Beamten herangehen ſollten. Daß
das Geſetz über die Gewährung des Wohnungs⸗
geldzuſchuſſes noch nicht erſchienen iſt, iſt ja bekannt.
Wenn auch der Herr Finanzminiſter im großen und
ganzen die Grundlagen dieſes Geſetzes mitgeteilt
hat, ſo fehlt doch immer noch die Klaſſeneinteilung,
ſo daß da noch eine recht beträchtliche Lücke iſt.

Wie der Herr Finanzminiſter geglaubt hat,
die Beamtenprivilegien zu erledigen, iſt Ihnen
wahrſcheinlich auch bekannt. Daß dieſer Ausweg
Ausſicht hätte, vom Abgeordnetenhauſe gebilligt
zu werden, wird man ebenfalls nicht ohne weiteres
annehmen dürfen. Man wird alſo auch auf dieſem
Gebiete noch mit einer Lücke zu rechnen haben und
wird abwarten müſſen, was daraus werden wird.

Dann iſt mir ſehr erfreulich geweſen, aus den
Kommiſſionsberichten jetzt etwas zu entnehmen,
was bisher weder in dem Geſetz von 1897 noch in
dem jetzigen Geſetzentwurf berührt worden iſt;
nämlich ein Eingehen auf die Frage, die wir hier
auch ſchon wiederholt erörtert haben, betr. die
Anrechnung der Militäranwärterdienſtjahre. Erſt
die Kommiſſion hat dieſe Frage, die ja natürlich
von einer grundlegenden Bedeutung iſt, wieder
aufgenommen, indem unter den 14 Punkten, die
für die Behandlung in der Kommiſſion erörtert
worden ſind, unter Nr. 3 erwähnt wurde:

die Feſtſetzung des Beſoldungsdienſtalters

der Militäranwärter und die Zeit der Er⸗
reichung des Höchſtgehaltes durch die Miltär⸗

4

*