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Ich rekapituliere meine Wünſche: erſtens eine
amtsſtatiſtiſche Zuſammenfaſſung der Schularzt⸗
berichte, zweitens eine amtliche (bisher „unausführ⸗
bare“) atiſtik der Umſchulungen, drittens eine
Amtsſtatiſtik, welche die Normalgahl der Hilfs⸗
ſchulklaſſenplätze mit dem Hilfsſchülerprozentſatz
von der Summe der Gemeinde⸗ und Hilfs⸗
ſchüler vergleicht und die Weite der Hilfs⸗
ſchulwege graphiſch darſtellt, viertens eine Amts⸗
ſtatiſtik der Schulbeſuchsdauer, des Schul⸗
wechſels und der Berufswahl der Kinder in den
B-Klaſſen und endlich fünftens eine amtsſtatiſtiſche
Feſtſtellung der Klaſſen der höheren Schulen, in
welche Gemeindeſchüler aufgenommen worden ſind,
und der Enwicklung der letzteren auf jenen höheren
Lehranſtalten. Wenn wir dieſe Statiſtiken rechtzeitig
vor den Verhandlungen des Etatsausſchuſſes bekom⸗
men, ſo iſt das von großer Bedeutung für die Ent⸗
ſchließungen des Magiſtrats und der Stadtverord⸗
netenverſammlung hinſichtlich des Baues von Schulen
und der Schulorganiſation. Wir ſchaffen uns damit
eine allgemein zugängliche, objektive und darum ge⸗
ſicherte Grundlage für die Entſchließungen des Etats⸗
ausſchuſſes und der Stadtverordnetenverſammlung.

(Bravol)

Stadtſchulrat Dr Neufert: Meine Herren, es
iſt richtig, daß die im vorigen Jahre geforderte
Statiſtik Ihnen noch nicht vorgelegt worden iſt. Sie
iſt aber abgeſchloſſen, liegt zurzeit zum Druck vor
und wird Ihnen demnächſt zugehen, ich vermag
jedoch nicht zu ſagen, ob das in acht oder in etwa
vierzehn Tagen der Fall ſein wird, glaube aber auch,
es wird nicht ſo viel darauf ankommen. Jedenfalls
wird es aber nicht möglich ſein, wenn die Sache Ihnen
bald vorgelegt werden ſoll, alle die ſtatiſtiſchen Nach⸗
weiſungen, die der Herr Vorredner wünſcht, noch
mit aufzunehmen. Meine Herren, ſollten wir das
alles ausführen, was da gewünſcht worden iſt, ſo
glaube ich nicht, daß das mit den Bureaukräften, die
der Schulverwaltung zur Verfügung ſtehen, erreicht
werden könnte. Die Herren ſind ſämtlich — und
ich glaube, mich einſchließen zu können — reichlich mit
Arbeit beſetzt; ſie können nicht weſentlich mehr über⸗
nehmen. Herr Stadtv. Schwarz ſollte da auch
den Antrag ſtellen, weitere Hilfskräfte zu überweiſen.

Wenn ich nun auf die übrigen Ausführungen
des Herrn Vorredners im einzelnen eingehen ſoll, ſo
glaube ich nicht, daß es mir möglich ſein wird, ihm
in allen Punkten zu erwidern; mein Bleiſtift war
nicht in der Lage, ſo ſchnell alles aufzuzeichnen, wie
es hier vorgetragen wurde. Ich bitte alſo die Ver⸗
ſammlung um Entſchuldigung, wenn ich den einen
oder andern Punkt übergehen ſollte. Soweit ich mir
Notizen gemacht habe, will ich gern darauf eingehen.

er Herr Vorredner meinte, die Rechnung, nach
welcher der Etat für den Nachhilfeunterricht auf⸗
geſtellt worden iſt, ſei eine roſenfarbige, es würden
noch Nachforderungen kommen. eine Herren, die
Sache iſt in der Deputation beſprochen worden. Ich
trete durchaus für die gegebenen Zahlen ein; es wird
in dieſem Jahre keine Nachforderung kommen, ſon⸗
dern wir werden noch einige tauſend Mark Er⸗
ſparniſſe in dieſer Poſition haben.

(Na! na! und Hört! hört!)

Ich glaube nicht, daß es Ihrem Wunſche entſpricht,
daß ich auf Einzelheiten in dieſer Beziehung eingehe;

 

Sitzung vom 6. März 1912

ich ſage nur: das, was Herr Stadto. Schwarz
hier angeführt und zum Anlaß einer Kritik
genommen hat, beruht auf einem Irrtum, und das
wird ſich ja in wenigen Monaten zeigen, wenn Ihnen
der Kaſſenabſchluß vorgelegt werden wird.

Ganz und gar nicht hängt damit zuſammen und
kann bei dieſer Poſition zum Ausdruck gebracht wer⸗
den, was der Herr Stadtverordnete damit in Zu⸗
ſammenhang brachte, daß z. B. die Rektoren entlaſtet
worden ſeien. Seit Einführung der neuen Maßnah⸗
men haben ſie in der Schule eine Ermäßigung ihrer
Pflichtſtundenzahl um zwei Stunden erfahren. Da⸗
durch werden die Ausgaben für Mehrſtunden beein⸗
flußt. Aehnlich verhält es ſich mit den Ausgaben
für die Spielſtunden, welche ſeit Einführung des
neuen Lehrplans in den unterſten Klaſſen eingeführt
worden ſind. Dieſe werden, wie alle Spielſtunden,
aus der Pofition Jugendſpiele bezahlt. Beides hängt
in keiner Weiſe mit der Poſition Nachhilfeunterricht
zuſammen.

Was den Nachhilfeunterricht in den B⸗Klaſſen
anbelangt, ſo ſind wir uns wohl bewußt, daß hierbei
mit großer Vorſicht vorgegangen werden muß. Aber
keinesfalls können wir zu dem Schluſſe kommen, daß
diejenigen Kinder, welche langſamer arbeiten, welche
zum großen Teil körperlich, teilweiſe auch geiſtig
etwas ſchwächer ſind als die übrigen, keiner Nach⸗
hilfe bedürfen. Im Gegenteil, ſie bedürfen derſelben
beſonders. Es iſt bisher bei der Stadtverwaltung
wohl immer Grundſatz geweſen, den körperlich wie
geiſtig Bedürftigen die helfende Hand zu reichen, wo
es notwendig iſt, und daß es bei dieſen notwendig iſt,
unterliegt für mich wenigſtens gar keinem Zweifel.
Aber mit Vorſicht muß der Nachhilfeunterricht er⸗
teilt werden. Die Kinder ſollen nicht überanſtrengt
werden; darüber werden die Schulärzte, darüber wird
auch die Schulverwaltung wachen. Die Schuldepu⸗
tation hat die allgemeinen Beſtimmungen über den
Nachhilfeunterricht im letzten Semeſter einer Reviſton
unterzogen. Sie hat Punkt für Punkt nachgeprüft,
und ſie hat nicht nötig gehabt, weſentliche Abänderun⸗
gen an den bisher geltenden allgemeinen Beſtimmun⸗
gen vorzunehmen; aber ſie hat hier und da einiges
getan, um Härten und Kanten abzuſchleifen, und ſie
wird auch in Zukunft in dieſem Sinne arbeiten. Das
iſt ja natürlich, daß bei neuen Maßnahmen, zumal

bei Maßnahmen, die ſich auf viele Tauſende von

Kindern erſtrecken, hier und da einige Kanten und
Härten vorkommen; man kann eben bei der unge⸗

heuren Mannigfaltigkeit der Fälle nicht von vorn⸗

herein an alle Einzelfälle denken. Aber wenn die
Schulärzte gelegentlich wegen des Geſundheits⸗
zuſtandes eines Schülers gegen den Nachhilfeunter⸗
richt Bedenken haben, ſo ſollen ſie nach der Anſicht
der Schuldeputation auch in die Lage verſetzt werden,
dieſen Bedenken ſogleich Nachdruck zu geben. Nicht

bloß in den B⸗Klaſſen, ſondern in allen Klaſſen iſt

den Schulärzten geſtattet, wenn ſie erhebliche Be⸗
denken haben, ſofort den Nachhilfeunterricht zu ſus⸗
pendieren. Sie ſind dann aber gehalten, die betref⸗
fenden Kinder alle Monate aufs Neue zu unterſuchen,
ob eine Dispenſation noch in vollem Umfange nötig
iſt, oder ob der körperliche Zuſtand des Kindes ſich
inzwiſchen ſoweit gebeſſert hat, daß nunmehr Nach⸗

hilfe — falls dieſelbe nach dem Urteil der Lehrer noch
nötig iſt — erteilt werden darf. Uebrigens haben

wir die Lehrer auch gefragt, ob die zum Schutz kör⸗
perlich ſchwacher Kinder getroffenen Maßnahmen
ausreichend ſind, und ſie haben das mit überwälti⸗
gender Mehrheit bejaht.